一年级上册英语说课稿-Unit3 Lesson3 ∣人教新起点一、教材分析本课时主要教授单词 frog, bird, turtle, rabbit，以及句式 What can you see? I can see a ____．二、教学目标1. 词汇掌握：frog, bird, turtle, rabbit.2. 句型掌握：What can you see? I can/see a ____．3. 综合能力提升：通过看图听听问答的方式，培养学生的聆听和表达能力，并通过游戏方式加深对于词汇和句型的理解与记忆三、教学内容与步骤1. Warming up（1）通过课件放映播放与动物相关的歌曲，让学生对于动物名称产生熟练感 （2）呈现Lesson 3的主题，介绍本节课的学习内容2. Presentation（1）介绍单词 frog, bird, turtle, rabbit，通过图片展示和手势模拟动物的生动形象教师可以用body language和动物叫声辅助教学，帮助学生更好地理解单词含义 （2）将词汇进行分类，类比形容词和动词等介绍单词的词性与用法3. Practice（1）通过图片展示、电脑播放等方式呈现各种动物形象，以What can you see? I can/see a ____．句型问答的方式引导学生表达所看到的物品。
（2）学生们应该能够熟练运用所学单词进行描述，教师可以就单词拓展进行提问，培养学生表达能力 （3）通过集体活动、小组对话等方式练习句型表述4. Production（1）教师带领学生们分别佩戴动物卡牌，并进行选择、组队、聆听和表达，学生们需要通过听其他组同学的带着动物卡牌的介绍，从中找到符合自己动物符号的那个人，并做出相应的回答 （2）学生们按照自己的理解与记忆去表达并正确使用所学单词，从而达到巩固所学知识的目的5. Summary（1）总结本次课所学的英语单词与句型 （2）通过学生的自我总结和表达，再一次加深学生对于本节课的理解6. Homework（1）课后要求学生自己寻找与动物相关的英文歌曲进行欣赏，并进行熟记相关单词与句型 （2）抄写和默写所学单词和句型四、教学重点和难点教学重点1. 单词 frog, bird, turtle, rabbit 的记忆与理解2. 句型 What can you see? I can/see a ____．的运用教学难点学生们的表述能力与表达能力逐渐提升，所以在教学中注意多角度的引导和指导，帮助学生更熟练、更自信地运用英语知识同时也需要注意巩固单词和句型的记忆。
五、板书设计知识点板块Words• frog• bird• turtle• rabbitSentences• What can you see?• I can see a ____.教学重点与难点板块Teaching Objectives• Remember the words and sentences.• Learn how to describe the animals by using。