消息二则横渡横渡1、掌握消息这一新闻体裁的基本常识，了解其写法2、理清本则消息的结构层次，领会详略得当的写法3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势，懂得珍惜今天的美好生活积累文学常识，扫除阅读障碍积累文学常识，扫除阅读障碍1、了解课文的写作背景了解课文的写作背景2、积累作者的相关知识、积累作者的相关知识3、积累字词，扫除障碍积累字词，扫除障碍1949年4月22日2时，新华社全文刊发了毛主席撰写的消息我三十万大军胜利南渡长江，报道了战役第一天的情况22日下午，国民党军队开始全线退却22日夜，毛主席又撰写了全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江，及时报道战况，给全军将士和全国人民以极大的鼓舞，对于瓦解敌军，鼓舞我军士气发挥了极大的作用18931976），字润之，湖南湘潭人伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、革命家、军事家、政治家、诗人、书法家诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖缔造者和领袖其诗词作品气势磅礴、意境开阔，描绘了中国革命的壮丽画面，表现了一位伟大革命家的情怀鄂鄂 （）豫豫（）绥绥靖（靖（）阻遏阻遏（）（）泄泄气（气（）溃溃退（退（）歼歼灭（灭（）管管辖辖（）锐锐不可当（不可当（）上上当当（）要要塞塞（）瓶瓶塞塞（）阻阻塞塞（）堵堵塞塞（）yy su su z z xixikukujinjin xixidngdngdngdngsisisisissss整体感知内容，理清结构要素。
整体感知内容，理清结构要素1、理清文章结构的五部分理清文章结构的五部分2、找出消息内容的五要素、找出消息内容的五要素1、快速默读课文，结合上则消息的学习，找出本则消息的标题、电头和导语、主体部分2、从导语部分中找出新闻的六个要素何时（何时（whenwhen）何地（）何地（wherewhere）何人（）何人（whowho）何事（何事（whatwhat）何故（）何故（whywhy）如何（）如何（howhow）用几段话说出这则新闻的内容用几段话说出这则新闻的内容用一句话说出这则新闻的内容；用一句话说出这则新闻的内容；用一段话说出这则新闻的内容；用一段话说出这则新闻的内容；“人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容；这一句话说出了课文的内容；课文开头课文开头第一、二句话第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；简明准确的说出了全文的内容；课文中关于课文中关于中路军中路军、西路军西路军、东路军东路军三个层次的内容说出三个层次的内容说出课文的内容课文的内容用一个语句单独介绍新闻的内容就叫用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题标题 用一段话在开头介绍新闻的内容就叫用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语导语 用几段话用几段话具体地介绍具体地介绍新闻的内容就叫新闻的内容就叫主体主体人物：人物：时间：时间：地点：地点：原因原因：经过：经过：结果：结果：人民解放军百万大军人民解放军百万大军19491949年年4 4月月2020日夜至日夜至4 4月月2222日日2222时时西起九江（不含），东至江阴，一千西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的长江战线。
余华里的长江战线国民党反动派拒绝签订和平协定，国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战中国而发起渡江作战三路大军横渡长江三路大军横渡长江突破长江防线，占领南岸广大地区突破长江防线，占领南岸广大地区速读课文主体部分，填写表格速读课文主体部分，填写表格渡江区域时 间兵 力渡过兵力中路军中路军西路军西路军东路军东路军安庆芜湖20日夜 21日夜30万30万九江安庆21日17时 22日22时35万 35万的三分之二南京江阴21日17时 22日22时35万大部大部消息的结构安排与情感表达消息的结构安排与情感表达1、体会消息中材料的顺序与详略安排体会消息中材料的顺序与详略安排2、结合具体语句体会语言表达的主观性结合具体语句体会语言表达的主观性1、主体部分按什么顺序记叙？详略上有何不同？为什么要按照这样的顺序和详略来安排？（1 1）时间上，中路军最早渡江，所以先写，之前已有报道，）时间上，中路军最早渡江，所以先写，之前已有报道，所以略写所以略写2 2）西路军和中路军所遇敌情一样，抵抗都很微弱，所以接）西路军和中路军所遇敌情一样，抵抗都很微弱，所以接着中路军写，并能合在一起分析评论，是详写。
着中路军写，并能合在一起分析评论，是详写3 3）东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略）东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大，所以放在最后详写意义比较重大，所以放在最后详写九江江阴安庆芜湖九江九江江阴江阴安庆安庆芜湖西路军西路军（35万）万）中路军中路军（30万）万）东路军东路军（35万）万）2、文中除了记叙，还运用了哪种表达方式？有什么作用？议论议论 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系国民党的广方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气画龙点睛，恰如其分地分析了我中、西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，增强了消息的思想深度和政治高度，深化了文章的主题3、文中哪些地方体现了作者的主观情感？有什么作用？（1）议论：画龙点睛，恰如其分地分析了我中、西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，深化了文章的主题。
2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了既表明了我军的进攻出其不意、英勇善战，又暗含对敌军的嘲讽之意3）我已我已歼灭歼灭及及击溃击溃一切抵抗之敌，一切抵抗之敌，占领占领扬中、镇江、江阴诸扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并县的广大地区，并控制控制江阴要塞，江阴要塞，封锁封锁长江我军前锋，业已长江我军前锋，业已切切断断镇江、无锡段铁路线镇江、无锡段铁路线连用一系列动词，铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的声势品味语言特点品味语言特点结合具体语句，体会消息的语言特点结合具体语句，体会消息的语言特点1 1、西起九江、西起九江（不含）（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域东至江阴，均是人民解放军的渡江区域句中括号里的句中括号里的“不含不含”能否去掉？为什么？能否去掉？为什么？2 2、2020日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破突破安庆、芜湖线，安庆、芜湖线，渡至渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，2424小时内即已小时内即已渡过渡过3030万人。
万人3 3、不料正是不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了1 1、不能去掉括号起注释作用，、不能去掉括号起注释作用，“不含不含”即不包括，说明九江即不包括，说明九江不在渡江范围内如果删去，就会让人误以为包含九江这体现不在渡江范围内如果删去，就会让人误以为包含九江这体现了新闻语言的准确性、严密性了新闻语言的准确性、严密性2 2、“突破突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵渡至渡至”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力二十四小时内即已二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意3 3、“不料正是不料正是”增强了嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防增强了嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，感情色彩鲜明突出线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，感情色彩鲜明突出4、文中多次出现了一些具体的数字，有什么作用？（1 1）表时间表时间：“二十二日二十二时二十二日二十二时”“”“二十日夜二十日夜”“”“二十四小时二十四小时内内”“”“二十一日下午五时起二十一日下午五时起”等。
等2 2）表地点表地点：“一千余华里一千余华里”（3 3）表人数表人数：“三十万人三十万人”“”“三十五万人三十五万人”“”“三分之二三分之二”等具体准确地介绍了人民解放军的进攻时间、区域和人数，突出了人民解放军进攻速度快、范围广、战斗规模大，表现了人民解放军的英勇善战、所向披靡，也体现了新闻消息事实准确的特点概括中心思想，指导拟写标题概括中心思想，指导拟写标题1、概括消息的主题思想、概括消息的主题思想2、指导拟写消息的标题这则消息通过全面、及时、客观地这则消息通过全面、及时、客观地报道报道了了闻名中外的渡江战役的概况，闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了赞扬了中国中国人民解放军运筹帷幄、决胜千里的指挥才能人民解放军运筹帷幄、决胜千里的指挥才能和英勇善战、锐不可当的气势，和英勇善战、锐不可当的气势，表现了表现了全党全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神畏的革命精神渡江战役历史意义渡江战役历史意义 渡江战役历时42天，人民解放军以木帆船为主要航渡工具，一举突破国民党军的长江防线，并以运动战和城市攻坚战相结合，合围并歼灭其重兵集团此役，人民解放军伤亡6万余人，歼灭国民党军11个军部、46个师共43万余人，解放了南京、上海、武汉等大城市，以及江苏、安徽两省全境和浙江省大部及江西、湖北、福建等省各一部份，为而后解放华东全境和向华南、西南地区进军创造了重要条件。
新闻消息拟写标题做题思路1、找出导语部分；2、找出内容要素：人物+事件+结果3、检查修改：（1）对照内容，防止遗漏信息；（2）注意字数限制班级举行了“古诗词诵读比赛”下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题不超过15个字为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于的神奇魅力，我班于4 4月月2121日至日至2323日开展了以日开展了以“经典诵读经典诵读”为主题为主题的古诗词诵读比赛本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，的古诗词诵读比赛本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出经过激烈的角逐，最终评出5 5名获奖者这次诵读比赛，让同学们名获奖者这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情我班古诗词诵读比赛圆满结束我班古诗词诵读比赛圆满结束请找出下面这则新闻的标题、导语和主体请找出下面这则新闻的标题、导语和主体温家宝强调加强应急管理工作温家宝强调加强应急管理工作 国务院于国务院于7 7月月2323日在京召开全国应急管理工作会日在京召开全国应急管理工作会议。
中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，议中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好健全组织体系、运行机制、保障制度等工作健全组织体系、运行机制、保障制度等工作标题标题导语导语：国务院于国务院于7 7月月2323日在京召开全国应急管理工作会议日在京召开全国应急管理工作会议主体主体：“中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，强调，保障制度等工作保障制度等工作。