2022年广东省汕尾市华侨中学高二语文月考试卷含解析

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1、2022年广东省汕尾市华侨中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.阅读下面材料，完 成 1 1 T 3 题。（9分）【材料一】20 14年 6月 2 2 日，联合国教科文组织第3 8 届世界遗产委员会会议在卡塔尔的多哈召开。会议审议通过将中国大运河列入 世界遗产名录。世界遗产委员会认为，大运河是世界上最长、最古老的人工水道，也是工业革命前规模最大、流经范围最广的土木工程项目。它 促 进 了 中 国 南 北 物 资 的 交 流 和 领 土 的 统 一,反映了东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。两 千 余 年 的 风 雨，大 运 河 直 到 今 天 仍 具 有 交

2、 通 运 输、行 洪、灌 溉、输 水 等 功 能，在 中国经济繁荣和社会稳定方面发挥了重要作用。大运河的申遗成功体现了世界遗产保护的新理念：既重视文化遗产的历史价值，又重视它的现实使用价值。【材料 二】京杭大运河地图11.在【材料一】的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2 分）A.管辖 经历 保证B.管理经历 保障C.管辖 历经 保障D.管理 历经 保证12.【材料一】提到大运河具有水道长和流经范围广的特点，请你结合【材料二】具体说明这两个特点。（5分）13.大运河申遗成功体现了世界遗产保护的新理念。下列诗句中，能够体现遗产保护新理念的一句是（2 分）A.万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。B.尽

3、道隋亡为此河，至今千里赖通波。C.千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。D.白河流水日汤汤，直到天津接海洋。参考答案：1 1.C （2 分）1 2.从北京至杭州（1 7 0 0 多公里）。流经北京和天津两个直辖市，河北、山东、江苏、浙江四个省（连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系）。（5分。要点，2分；要点，3 分）1 3.B （2 分）2.阅读下面的文字，完 成 5 7 题。白日梦白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常作白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘

4、拔俗的“白日梦”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做“梦”的人。牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理作出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者一一理想实验大师的缘故。艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪

5、漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后

6、者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的 梦幻曲一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。（选自赵鑫珊 哦，美 丽 的“白日梦”有改动）5.下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。B.“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指美丽的幻想。C.柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在

7、的，一直被影子所欺骗，是从不做“白日梦”的人。D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构想就是第一流的“白日梦”。6.下 列 对“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是A.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的B.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“不可逆过程”的白日梦是不能实现的。C.“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力，也不能给人美感。D.“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。7.下列说法不符合文意的一项是A.做超尘拔俗“白日梦”

8、的一流的科学家必须有极强的观察、联 想2 0、想象、推理能力。B.“梦幻世界”就 是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。C.无法超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美梦”D.超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。参考答案：5.D 6.A 7.B3.阅读下面的文字，完成下面小题。人总有一天会空缺田 鑫玉米秧子被牛踩了一脚之后，它站过的地方就陷了下去，空出一棵玉米秧的位置。我盯着那个不大不小的坑，那棵玉米秧子紧贴着地面，没有一点要站起来的意思。我总觉得，指甲长了剪短又长上来，韭菜割了过些日

9、子又是一茬，树叶黄了会绿，竟然有些东西空缺了就再也不回来了。越想越失落，并且有一种顿悟了的感觉，才明白这世界上有很多东西，就像被踩进土里的玉米秧一样，总有一天会突然空缺。并且这种空缺，谁也都会遇得到，甚至还伴随一生。我从童年开始，就在经历各种空缺，并记住它们所带来的滋味和创伤。小时候寡言，我整天闷不吭声，这种情况直到遇到堆金才得以缓解。他和我相反，一上课就想说话，每一任同桌都受不了他，老师觉得我不说话，堆金要是坐我身边想说话也没得说，没想到弄巧成拙，堆金竟然打开了我这把生硬的锁。他竟然成了我遇到的第一个突然消失了的人。他将一瓶劣质白酒灌进自己十二岁的身体后，就再也没有醒来。从此，教室里那张课桌

10、的一边就空出一个十二岁孩子的位置，我坐在旁边，守着一个巨大的空洞。堆金的离开让我明白了人有一天也是会突然空缺的，但是母亲的离开，却让我理解了空缺带来的痛到骨子里的悲伤。毫无征兆，我在放学回家的途中被截住了，来接我的人说你母亲出事了，得赶紧去看看。其实我对出事毫无概念，就跟在他身后。跑到山坡上的时候，一车土豆翻在路上，母亲躺在父亲怀里，软软的，看见我就流起眼泪。我别过头，想把泪水憋回去，可是无济于事。她被送到医院前眼睛还是睁的，送回来就一直闭着眼睛。那个傍晚，在一一和亲人们告别之后，从此家里的院子里炕上饭桌上就空出母亲的位置。父亲和他的几个孩子守着母亲留下的空缺，度日如年。三年前，祖父去世，这个

11、四合院里又一次出现了让人悲伤的空缺。在过完一生闭上眼落了幕之后，我们把祖父埋到了埋着母亲的那块地里，从此，他作为丈夫作为父亲作为祖父的身份，就永远地空缺了下来。大家尽量把悲伤收起来，装作没事人一样，吃饭的时候，先给爷爷盛一勺，放在供桌上，估摸着他动筷子了，我们才搽菜。事实上，我们就当他从来都没有离开。这样的日子一直持续到父亲被我带进城。父亲走了，村庄里就空出了他的位置。我像移走一棵树一样，硬生生把父亲连根拔起，让他带着原土来到这座城市。这个走路佝偻着腰的小个子男人，一张嘴就露出两排黄牙，不用说话就知道方言一定带着土味。这个在村庄里无比威严的父亲，没有了在田间地头的神气，没有了喝酒打牌时的狡黠，

12、面带怯色，悄悄地活着。今年清明节，陪父亲回趟村庄给先人们上坟。两个空缺者回到村庄，跪倒在坟地里，疯长的野草把每一个坟堆盖得严严实实的，父亲清理完他的父亲身边的草，又清理了我的母亲身边的草，然后在两座坟之间，清出一块空地。离开的时候，我回了下头才看清楚，原来祖父和母亲的坟地之间，恰好留出一座坟的位置。父亲不说，我心里明白，这块空地，是他留给自己的，这时候把它空出来，是想着在村庄里早早选下一块空地方，安放这些年的空缺，以及多年后将永远空缺的自己。（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第四段用简练的笔墨交待堆金对我的影响，为后文堆金意外去世后抒发我的感受作铺垫。B.

13、祖父去世后，我 们“装作没事人一样”“当他从来都没有离开”，是因为我们害怕“空缺”，不敢面对祖父离世的现实。C.作者描写父亲“佝偻”的身姿，“黄牙”和“土味”，是为了展现他与城市生活格格不入的状态，因而他才会“悄悄地活着”。D.本文描述人生中不可避免的“空缺”现象，语言朴素自然，运用比喻、比拟等手法传达出了作者复杂的生活感受。5.文中多处写到“空缺”带给我的感受，请列举三处加以简要概括。6.结合全文，分析文中画横线句子的含意及作用。参考答案：4.B5.我发现玉米秧子被牛踩了一脚后形成的空缺，感到顿悟：有些东西空缺了就再难回来。儿时同桌堆金的死让我感到落寞和悲伤，明白人会有不可挽回的消逝。母亲的

14、逝世让我感到痛到骨子里的悲伤（深重的悲伤）。（只笼统答悲伤不得分）祖父的逝世让我学着平静地对待亲人的离去。我离开村庄已经很久了，作 为 一 个“空缺者”对村庄越来越陌生。6.含意：一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲是希望安葬于故土，将这块空地作为自己的墓地。作用：结尾点题。表现了父亲对村庄的牵挂和落叶归根的朴实想法。表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态度。【4 题详解】试题分析：题 干 问 的 是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B.祖父去世后，我们 装作没事人一样”“当他从来都

15、没有离开”，是因为我们害怕“空缺”，不敢面对祖父离世的现实。害 怕“空缺”，不敢面对祖父离世的现实错，正确理解是：正 视“空缺”，怀念祖父。点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注

16、意寻找这些硬伤。【5 题详解】试题分析：本题考查的是对文本中重点的词语“空缺”的理解，考生要注意认真研读文本，分别找到几处写“空缺”的，然后根据对文本中内容的理解，从深层次和作者内心的感受理解词语的深意，例如我发现玉米秧子被牛踩了一脚后形成的空缺，感到顿悟：有些东西空缺了就再难回来。儿时同桌堆金的死让我感到落寞和悲伤，明白人会有不可挽回的消逝。母亲的逝世让我感到痛到骨子里的悲伤（深重的悲伤）。注意按照题干的要求找准三处即可。【6题详解】试题分析：本题考查的是理解句子含义及其作用类试题，考生要注意理解含义时要结合文本内容，例如句子含意:一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲是希望安葬于故土，将这块空地作为自己的墓地。作答作用是要注意从结构上结尾点题。内容上表现了父亲对村庄的牵挂和落叶归根的朴实想法。表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态度。二、古 代 诗 文 阅 读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完 成2 3 2 4题。（6分）子贡日：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能 死，又相之。”子 曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天 下，民到于今受其赐。微 管 仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇