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1、Module 4 Unit 1 The balloons are flying away Period 1 (说课稿)一、教学目标1. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式掌握本单元的四会单词和基本句型；2. 学生能够在阅读中理解故事情节，并能运用所学知识进行问答、表述故事；3. 学生能够在语言环境中模仿、表演、创造英语语言文本；4. 学生能够在语言实践中主动地思考、合作和交际，积极参与活动。二、教学重难点1. 重点掌握动词词组“fly away”的用法；2. 熟练使用“can”和“cant”表达能力和不能力；3. 掌握“Wh-”疑问词的运用。三、教学过程1. Warming up1. 准点开
2、课，与学生互动，检查学生上课准备情况；2. 教师在黑板上写出单词“fly away”并问一些颜色；3. 教师指住黑板上的单词并说出“fly away”，引导学生模仿发音。2. Pre-reading1. 师生共读课文标题，学生猜测这篇文章讲的什么故事；2. 教师给学生出示几张气球飞的图片，引导学生说出气球想去哪里飞；3. 学生与教师一起谈论关于气球的问题。3. While-reading1. 老师让学生阅读课文，并找出故事中的气球飘走了；2. 学生根据课文理解故事情节，回答几个与故事相关的问题，例如：Where did the balloons go? How did they get the
3、re?；3. 学生根据课文中的例子说出最喜欢的气球和颜色。4. Post-reading1. 学生小组合作，利用课文内容编写自己的故事，尽可能用到学过的单词和句型；2. 学生展示自己的故事，互相提出修改意见；3. 老师利用学生的故事进行巩固和扩展，引导学生进一步表达和创作。5. Summary and homework1. 教师向学生介绍单词“fly”，鼓励学生通过观察、思考并寻找各种机会灵活应用这个单词；2. 教师向学生介绍疑问代词“where”，鼓励学生利用生活实例来掌握疑问代词的用法；3. 学生在家中复习和巩固本节课所学知识，并根据老师布置的作业进行训练和巩固。四、教学资源PPT、黑板、图片、音频等五、教学总结本课程在教学中注重学生的主动思考和交流，强调学生在语言实践中的自由表达和创造。通过故事情节和相关语言点的学习，本节课程为年级学生的英语学习打下了坚实的基础，并培养了学生的英语思维能力和积极性，达到了预期的教学目标。
