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1、【教案】四年级下册英语Unit 3 All about Me (Lesson16)冀教版（三起）一、教学内容本课时主要内容为英语单词和短语的学习，通过学习这些单词和短语，使学生在日常用语中表达自己的身体状况和感受。同时，通过让学生进行口语练习，帮助他们提高自己的口语表达能力。本课时所需教材为冀教版（三起）四年级下册英语教材Unit 3的第16课。本课时的教学目标如下：1. 学会用英语表达自己身体状况和感受的基本单词和短语；2. 能够听懂教师的简单口语表达，并进行简单的回答；3. 通过口语练习，提高自己的口语表达能力。二、教学准备1. 教材：冀教版（三起）四年级下册英语教材Unit 3；2. 教
2、具：黑板、彩笔、手帕、小镜子等。三、教学过程本课时教学的具体过程如下：1. 自我介绍教师向学生做简单的自我介绍，并用英语问候学生。2. 单词学习1. 教师出示身体部位的图片，为学生依次介绍每个部位的名称（head, arm, hand, leg, foot）；2. 教师在黑板上以表格的形式呈现以上单词，并要求学生进行认读；3. 教师与学生一起用手指指着对应的身体部位，帮助学生记忆；4. 教师将单词打乱，让学生进行拼音训练。3. 短语学习1. 教师出示身体状况的图片，并介绍该状况对应的英语短语（feel fine, feel sick, feel tired, feel cold, feel h
3、ot）；2. 教师在黑板上以表格的形式呈现以上短语，并要求学生进行认读；3. 教师与学生一起进行感受模拟，在模拟中使用刚刚学到的短语；4. 教师将短语打乱，让学生进行拼音训练。4. 句型学习1. 教师出示需要学生掌握的句子（如“I have a headache.”）；2. 教师进行句子解读，并让学生进行模拟发音和表达；3. 教师对学生进行反复练习，直至学生能够流利表达。5. 口语练习1. 教师将学生分成若干小组，每组自己选出一位代表；2. 代表给出一个状况，其他成员用英语进行问询，并回答该状况的相关信息。四、教学总结通过以上的教学过程，学生对表达自己身体状况和感受的英语单词、短语和句型有了更深入的了解，并在口语练习中加强了自己的表达能力。这对于学生今后的英语学习和应用将起到积极的推动作用。
