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1、一年级上数学教案-9加几(6)-西师大版一、教学目标1. 能用分类加法口诀计算含“9加几”式子；2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。二、教学重难点1. 教学重点1. 了解分类加法和口诀；2. 运用分类加法口诀计算含“9加几”式子。2. 教学难点1. 解决学生加法忘记口诀的问题；2. 培养学生的团队合作精神。三、教学准备1. 板书笔、彩笔、小板擦、蓝色毛线；2. 准备录制教学视频。四、教学过程1. 学情点拨老师可以通过教学视频了解学生们上一次作业的掌握情况，针对性地做前期点拨。2. 操作示范在黑板上，展示几个示例，例如“9加3等于多少”，并引导学生们一起模拟口诀：“先快后慢，一听就会；
2、先加十，再减一”。3. 互动体验将学生分成小组，每个小组一人拿一卷蓝色毛线，依次念出“9加几等于多少”的问题，接下来由另一个同伴回答，然后把毛线传递给下一个人念下一个问题。一直进行到每个同学都念过一遍。4. 分类加法实践教师带领学生们对分类加法进行实践操作。在黑板上列出一个含“9加几”的口诀，例如“快九法则”，并通过教学视频演示不同的口诀计算不同的式子。接下来，把学生分成小组，把小组的同学们分成两部分：A组和B组。A组同学分别拿到不同的九宫格卡片，B组同学手里拿着不同的横向纸条，分别写好不同的算数式子，把九宫格卡片贴在T恤上，开始行动。A组同学口诀计算后喊出答案，B组同学把正确答案所在的T-shirt用漂亮的颜色圈起来，并向其他同学家长展示。通过这种方式，学生们能够发现分类加法口诀的应用场景，并锻炼团队合作精神。5. 课后拓展学生在家继续学习，在小学数学第62页完成练习4，把做好的作业带回学校。五、教学反思这节课通过实践和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中领悟到了分类加法口诀的本质。最后加强课后巩固，让学生觉得这是一节有收获的课程。
