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1、d t n l（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 掌握拼音字母 d、t、n、l 的读音和书写方法。2. 能够准确地运用拼音字母 d、t、n、l，读准对应汉字的音。3. 提高学生对汉字声形及语音的辨析能力。二、教学重难点1. 拼音字母 d、t、n、l 的读音和书写方法。2. 如何通过拼音字母准确地读准对应汉字的音。三、教学过程1. 热身活动通过唱歌、游戏等方式做一些热身活动，让学生充分放松心情，为后续学习做好思想准备。2. 学习 d、t、n、l 读音1. 分别让学生看拼音字母 d、t、n、l，并重复多次发音练习。2. 让学生通过多读几遍音节和字母的组合来记住 d、t、n、l 的读音。3
2、. 强调每个拼音字母的发音，在读音时要准确有力，不能含糊不清。3. 通过拼音字母读准汉字音1. 将一些有拼音字母 d、t、n、l 的汉字写在黑板上，让学生分别观察，读出发音。2. 现场口头考试，让学生根据拼音字母 d、t、n、l 读出对应的汉字和拼音。3. 发现学生在读音上存在错误的地方，针对性纠正，并再次进行强化训练。4. 练习书写 d、t、n、l让学生在练习纸上，按照给出的字母模板书写拼音字母 d、t、n、l，奠定书写基础，并锻炼手的笔画协调能力，提高书写质量。5. 拓展学习通过故事、课文、电视节目等方式拓展学生的知识面，让学生能够更好地理解汉字和拼音的关系，提高汉语素养。四、教学效果评估1. 回答问题：让学生根据听取老师发音写出汉字，检查学生是否掌握拼音字母 d、t、n、l 的发音及对应汉字的音。2. 识别拼音字母：让学生看到一些带有拼音字母的汉字，快速识别拼音字母并读出对应汉字的音。3. 书写检测：随机布置书写练习，检查学生是否掌握拼音字母 d、t、n、l 的书写方法并能进行规范书写。五、教学反思通过此次教学，学生们的拼音字母 d、t、n、l 的读音及书写能力有了大幅提高，但在使用拼音字母读汉字时还存在不熟练的情况，需要多加练习和复习。同时，在进行书写练习的过程中，还需更加注重正确性和规范性的培养，帮助学生逐渐养成优良的书写习惯，提高学生的汉字书写水平。2 / 2
