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三年级上册英语导学案-lesson28|人教(精通)

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三年级上册英语导学案-lesson28|人教(精通)_第1页
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三年级上册英语导学案-lesson28|人教(精通)一、教学目标:1. 掌握以下单词:post office,hospital, bookstore, supermarket, library, school, park, hotel, cinema2. 学会使用以下句型进行询问和回答:Where is the …? / It’s near / next to / in front of / behind / opposite the…3. 能够描述周围环境并简单指引他人前往目的地二、教学内容:1. 单词学习:post office,hospital, bookstore, supermarket, library, school, park, hotel, cinema2. 句型学习:Where is the …? / It’s near / next to / in front of / behind / opposite the…3. 情境练习:描述周围环境并指引前往目的地三、教学重难点:1. 重点:掌握单词和句型2. 难点:灵活运用所学知识描述周围环境四、教学过程:1. Warming-up1. 热身活动:唱歌《Row, Row, Row Your Boat》。

2. 用图片描述周围环境,让学生感受到所学知识的重要性2. Presentation1. 引入单词:在黑板上出示图片,让学生猜测该地方的名称,然后教授单词2. 教授句型:“Where is the …?” 及定位介词3. 通过实物或图片让学生了解单词所处的位置,教授句型 “It’s near / next to / in front of / behind / opposite the…”3. Practice1. 两人一组,互相描述周围环境并指引前往目的地2. 问答练习:老师或学生出示图片或描述一个地方,其他学生通过询问和回答找出该地方的位置4. Production1. 活动:设计一个游戏,以小组为单位,每组分别为出题方,回答方出题方出示图片或描述地方,回答方要尽快找出该地方的位置并说出计时用时2. 回家作业:要求学生在回家的路上用所学知识记录下走过的路并描述路上看到的地方五、教学评价:1. 观察学生在活动中的表现,是否能在制定时间内找到目的地2. 评估学生在回家作业中的表现,是否能描述得清楚六、教学反思:本节课的教学设计以学生为中心,尝试用多种互动形式帮助学生记忆所学知识,激发学生学习英语的兴趣。

在教学过程中,我发现学生在问答环节时的表现较为出色,证明学生已经掌握基本的句型和单词但在游戏环节中,部分学生表现得比较紧张,需要更多的训练和练习,以提高英语口语表达能力同时在后期的教学中,我也将增加更多听力练习和复习环节,以加强学生的语音和语调。

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