幼儿园中班社会活动《我是家乡小导游》教学设计一、教学目标1. 知识目标1. 了解家乡的基本地理和历史文化知识2. 掌握家乡的名胜古迹和特色景点3. 学习如何安全地在家乡旅游2. 能力目标1. 培养幼儿们的社会实践能力2. 提高幼儿们的口头表达能力3. 培养幼儿们的合作精神与沟通技巧3. 情感目标1. 培养幼儿的爱家乡的情感2. 倡导幼儿热爱旅游、热爱生活、热爱自然3. 提高幼儿的自信心与团队意识二、教学内容及教学过程设计1. 教学内容1. 家乡的基本地理和历史文化知识2. 家乡的名胜古迹和特色景点3. 安全旅游知识2. 教学过程第一步：导入（时间约为10分钟）问幼儿们家乡哪些地方最让他们喜欢，然后给予肯定随后教师介绍本次社会实践活动——《我是家乡小导游》第二步：家乡地理和历史文化知识及名胜古迹介绍（时间约为30分钟）引导幼儿谈论自己知道的关于家乡的地理和历史文化知识，然后再介绍一些幼儿不知道的信息接下来，幼儿园教师引导幼儿们探索自己家乡的名胜古迹和特色景点，并介绍它们的历史和地理背景，让幼儿建立对家乡的认知和归属感教学活动：• 幼儿园教师在地图上标注家乡位置，并用图片或介绍文本形式介绍家乡。
• 教师让幼儿介绍自己家乡的一些地方，并用图片或介绍文本形式介绍这些地方活动目的：激起幼儿对家乡的热爱情感，加深他们对家乡的认知第三步：家乡特色景点参观（时间约为60分钟）带着幼儿参观家乡的特色景点，并进行讲解教学活动：教师和家长带领幼儿去当地的兴趣点或博物馆，带领幼儿了解当地文化和历史知识活动目的：让幼儿亲自到家乡各个景点进行实地考察，进一步加深他们对家乡的认知，激发他们对旅游的兴趣第四步：小组合作创作导游图册（时间约30分钟）在展示完家乡特色景点之后，将孩子们分成小组，每组3-4人要求每组从自己的视角来介绍所参观的景点，并进行图文创作教学活动：幼儿自己设计一个手工导游图册来介绍所参观过的家乡特色景点活动目的：在这个活动中，孩子们既能够通过参观景点加深了解自己的家乡，同时也锻炼了他们的创作和表达能力第五步：汇报展示、讨论、评价（时间约为20分钟）小组展示自己的导游图册，并开展讨论教学活动：把孩子设计的导游图册集中到一起让孩子们讲解、交流最后，进行评价活动目的：通过小组互相交流展示，激发孩子们之间的学习思想交流，提高了孩子们的团队协作和沟通技巧，同时也巩固、检验教学成果第六步：教学反思在实施本活动之后，教师要对本次教学反思，记下工作中的经验和问题，以便于今后教学改进。
三、教学评价教学成果评价本次活动着重于幼儿的社会实践能力和口头表达能力的培养，以及对家乡的认知和发掘教学评价主要包括以下几个方面：1. 幼儿对家乡地理、历史文化知识的认识程度2. 幼儿对家乡特色景点的了解程度3. 幼儿在展示中表达和沟通的能力4. 幼儿在小组合作中的团队协作能力教学笔记评价教师可以通过教学笔记来了解孩子们的学习记录和反应情况，以便于更好的改进教学方式和方法四、教学反思本次教学内容贴近幼儿的生活实际，使幼儿在游戏中获得学习的成效，但在亲近家乡和了解家乡方面还有待加强比如学生对于家乡特色人文方面的掌握还不够到位，教师应该在今后的教学上进行改进五、教学本次家乡小导游活动中，孩子们通过自己的创作，深入了解了家乡的实际情况，这对提高幼儿的文化素养和地理知识素养会有一定的促进作用。
