幼儿园小班科学活动《多变的天气》教学设计一、活动背景幼儿园小班天气科学活动是一项旨在帮助幼儿了解天气、感受天气、探究天气的活动幼儿在参与天气科学活动的过程中，可以加深对天气的理解，同时也可以了解如何应对不同的天气状况，同时也可以培养幼儿们的科学意识和探究的习惯二、活动目的通过本次天气科学活动，幼儿们将会实现以下目标：1. 了解天气的基本知识；2. 通过自己的观察和感受感知天气的不同变化；3. 习得不同天气应对的方法；4. 感受自然环境的变化，增加对自然环境的爱护意识；5. 培养科学意识和探究的习惯三、活动流程第一部分：热身活动• 时间：10分钟• 目的：热身，引导幼儿建立感知天气的基础• 具体内容：老师在活动开始前准备了历史天气记录，并在课前向幼儿说明活动的时间和目的在活动开始，老师和幼儿一起回顾历史的天气记录，并问幼儿们对这些天气变化是否有感受接着，老师与幼儿一起对今天的天气做出预测，并请幼儿描述自己的感受通过这些热身活动，幼儿们将会为后续的天气科学活动做好心理准备第二部分：活动主题——多变的天气• 时间：50分钟• 目的：让幼儿了解天气的变化、因果关系，并探究应对方法• 具体内容：1. 导入：老师会播放一个视频，让幼儿们了解一些基本天气术语，如―晴天―、―阴天―、―雨天―、―雪天―。
幼儿们可以通过这些日常术语更好的理解天气的变化2. 探究1：老师为每位幼儿准备了一份天气日报，让幼儿通过观察天气的变化，记录下温度、降雨量、天气等数据在记录完数据后，老师与幼儿一起探讨气象数据的变化规律3. 探究2：在进行完记录后，老师会播放一份关于防雨的视频，让幼儿们了解如何应对阴天、雨天的天气状况接着，老师会为每位幼儿准备一把雨伞，并让幼儿围坐在一起，一起讨论防雨的应对措施让幼儿自己提出如何通行道路的方法，如何避免淋雨等措施4. 衍生1：在活动的最后，老师还会带领幼儿们一起玩一个游戏，叫做“穿越天气”游戏规则是学生分成若干组，在教室中前进，径直到达下一个位置，每完成一次任务，就会出现一次天气变化，幼儿们需要根据任务中要求的天气特点，快速作出反应游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾了天气的变化，在游戏中体验到了许多不同的天气状况第三部分：活动反思• 时间：10分钟• 目的：通过反思，引导幼儿重新认识这些天气学科知识的重要性• 具体内容：活动结束后，老师会请幼儿回顾整个活动的学习内容，表达自己的感受，并在交流中引导幼儿思考：天气对我们的生活有多大的影响？为什么我们要了解这些天气知识？这些问题将培养幼儿的科学意识和自我学习意识。
四、活动评价本活动采用了多种教学方法，让幼儿在玩游戏、观看视频、记录数据、讨论等不同的教学活动中学会了如何感知、了解、探究天气的变化活动思路设计得具有导引性，能在短时间内培养幼儿的基本认知能力但同时，还需配合更多的认知训练，比如图形的展示、学习天气的物理现象、科学实验等课程，来丰富幼儿的视野与思维，让幼儿们更好地理解天气这一科学知识，并在日常生活中更加注重天气变化的注意。
