幼儿园中班科学木制品教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1. 课程背景幼儿园中班是儿童认知发展的重要时期，幼儿在这个阶段表现出了浓烈的好奇心和求知欲科学是幼儿园中班教育中的一项重要内容，唯有通过体验和探索，才能让幼儿更好地理解和掌握科学知识其中，木制品为科学教育提供了一个非常好的媒介，通过让幼儿亲手制作和观察木制品的过程，可以帮助他们更好地理解木材的性质和用途，并深入了解生活和科学之间的联系2. 教学目标通过对于科学木制品的制作、装饰、观察等环节的设计，本次教学的主要目标如下：• 让幼儿了解木材的基本性质、种类、功能及生产制作过程；• 通过自己动手制作木制品，让幼儿发挥自己的想象力、创造力和动手能力；• 增强幼儿对日常生活中的器物的认识和理解；• 培养幼儿对生活和科学的兴趣，提高幼儿的学习热情和自信心3. 教学内容本次教学设计以木制品为主题，包括以下内容：• 木材的介绍和分类，让幼儿了解常用的木材；• 制作不同形状的木制品，如立体的动物、植物等，让幼儿体验木制品的装配过程；• 选用不同颜色的颜料进行木制品的涂饰，让幼儿在探索的过程中发挥自己的创造力；• 对于制好的木制品进行仔细观察，了解不同材质的木制品和不同的颜料之间有什么不同。
二、教学过程设计1. 教学准备• 为每个幼儿准备加工过的木块、涂色用颜料、毛笔、胶水等工具；• 准备一些不同种类的木材，并在教室中设置展示区展示这些木材；• 在教学前准备好一些科学教育书籍，以便于相应场合的查阅和借鉴2. 教学过程a. 了解木材的基本性质和生产制作过程首先，可以让幼儿们观察展示区中的木材，并向他们介绍木材的基本性质和生产制作过程，例如：• 木材的使用目的和基本性质（如木质纤维、材质坚硬度等）；• 常见的木材种类（如橡木、松木等）、用途和特点；• 木材生产和制作过程，如原木补修等b. 制作木制品接下来，让幼儿们开始动手制作木制品，比如制作一只立体的熊，步骤如下：1. 将三个不同大小的木块通过胶水粘合起来，造出熊的立体形状2. 利用毛笔和颜料对制作出来的熊进行涂饰，让幼儿们发挥自己的想象力3. 将制作出来的熊放置到固定的地方，让幼儿们互相欣赏c. 观察和讨论在制作完成后，让幼儿们仔细观察自己制作的木制品，并分组进行交流和讨论，比如：• 你的木制品是什么？你为什么要做这个？• 你使用了什么材料来制作它？这些材料有什么特点？• 你用的颜色和涂饰可以让你的木制品更漂亮吗？3. 课后反思本次教学中，幼儿们表现出了强烈的兴趣和瞬间专注，对木材和木制品的认知更加深刻。
通过自己动手制作、涂饰、观察木制品的过程，让幼儿们不仅了解了生活中的器物，还加深了他们对于科学和艺术的认识然而，本次教学也存在一些问题：• 教学时间过长，幼儿无法坚持注意力；• 涂饰过程中，一些幼儿没有掌握好颜料的使用方法，用到的颜色不协调；• 过程中没有加强安全意识，需要进一步加强安全意识教育通过本次课堂反思，我们会在今后的教学过程中加强安全意识教育，并将时间合理分配同时，在接下来的教学过程中，将加强涂饰方面的指导，让幼儿们更加清楚地了解颜料的用法，让他们的作品更加精美。