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1、幼儿园小班健康教案我会夸教案目的通过本次课程的教学，使幼儿能够了解“夸奖”的含义和作用，懂得正确表达对他人的赞美和欣赏之情，培养幼儿积极向上、乐观向善、勇于表达的良好品质。教学目标 了解“夸奖”的含义和作用； 能够用合适的语言表达对他人的赞美和欣赏之情； 了解夸奖对自己和他人的积极作用，并初步萌发积极向上、乐观向善，勇于表达的意识和能力。教学内容1. 学习“夸奖”的含义和作用通过故事、图片等多种形式，让幼儿了解夸奖的意义和作用，明确夸奖的积极价值，引导幼儿学会在日常生活中表达出自己对周围环境和人的真挚赞美和欣赏之情。2. 初步掌握“夸奖”的表达方式在故事、游戏、实践活动等多种情境中，通过模仿、
2、指导、点拨等方式，引导幼儿学会用适当的方式表达出自己的情感体验，尤其是对周围人、物的赞美、欣赏之情。3. 了解夸奖对个人和他人的积极作用让幼儿通过角色扮演、游戏等活动，直接体验到夸奖所带来的自信、喜悦和向上的力量，以及夸奖对他人的正面引导作用，从而增强对夸奖的认识与感悟，树立良好品质。教学方法三位一体教学法、情境教学法、问题探究法。课程时间本课程共1.5课时，每个课时为45分钟。教学步骤第一课时1. 导入环节（5分钟）引导幼儿想象一下在糖果屋里过毫不担心的生活。引导他们说出心中的希望和愿望，并欣赏和夸奖他们中的一些。2. 学习夸奖的含义和作用（15分钟）通过实例、图片、故事等多种形式，让幼儿了
3、解夸奖的含义和作用，以及夸奖的积极作用，使幼儿认识到夸奖在日常生活中的重要性。3. 夸奖练习（10分钟）让幼儿在小组内相互夸奖，认真倾听他人的夸奖，并感受到夸奖的力量。4. 探究环节（15分钟）引导幼儿思考：如果没有夸奖，生活中会变得很无趣和灰暗。夸奖的重要性和意义是什么？如何做到经常夸奖别人？让幼儿自己思考并分享自己的想法。第二课时1. 温故知新环节（5分钟）通过简单的复习，让幼儿巩固知识点。2. “我会夸”小游戏（15分钟）设计简单的游戏环节，让幼儿模仿不同的场景下进行夸奖，并激励他们表达真实、积极、适当的感受。3. 角色扮演活动（20分钟）通过模拟多种情境，让幼儿在自然、放松的环境中练习夸奖，提高表达的自信和准确度。4. “装作”环节（10分钟）引导幼儿装作目标，并让其他幼儿围绕目标进行适当的夸奖，以此让每个幼儿感受到夸奖的积极力量。教学反思本次教学采用了多种教学方法，设计了全方位的教学环节，从多个角度引导幼儿掌握夸奖的技巧并体验夸奖的积极力量，使课程内容得以有效、深入地传递给幼儿，并达到预期目标。但是，在以后的教学中，我们也需要更加注意细节设计、情境创设和师生互动，让幼儿能够充分参与和体验，真正对知识点进行深层次的学习和掌握，使教学达到事半功倍的效果。
