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1、大班数学课教案排排队教学目标 学生能通过游戏感性认识排队的概念； 学生能简单描述排队的规则； 学生能够按照规则进行排队。教学重点 学生能够简单描述排队规则； 学生能够按照规则进行排队。教学难点 学生能够理解什么是“排队”。教学过程本节课采用游戏的方式进行教学，教师先介绍排队的概念，然后引入游戏排排队。1. 游戏规则介绍游戏规则：学生手拉手排成一列，按老师指定的顺序进行排队。排队时不能抬起手，也不能断开手。2. 游戏操作方法1. 所有学生站在教室中央，手拉手排成一列；2. 老师根据情况指定游戏顺序；3. 学生按老师指定的顺序进行排队。3. 游戏实施过程1. 教师介绍排队的概念，然后引出游戏规则；
2、2. 学生手拉手排成一列，按老师指定的顺序进行排队；3. 游戏开始后，老师观察学生的排队行为，指导学生正确的排队姿势。4. 游戏结束游戏结束后，教师和学生一起游戏的过程：1. 学生以什么样的顺序进行排队的？2. 学生排队时出现了哪些问题？3. 学生需要注意哪些问题才能正确地排队？讲解与引导1. 了解大家的排队经验；2. 复述游戏规则，让学生明确游戏的目的和规则；3. 引导学生理解什么是“排队”，以及为什么需要排队；4. 在游戏过程中，观察学生的排队行为，及时给予指导和帮助；5. 游戏结束后，和学生一起游戏中出现的问题，让学生意识到正确的排队方式和注意事项。课堂反思 教师需要提前一些时间进行准备，包括理解游戏规则、制定游戏顺序等； 要保证人数适当，学生手拉手排队过长较难管理； 在游戏过程中，要注意学生的安全，避免因排队姿势不当导致学生摔倒等意外情况的发生； 游戏结束后，要及时对学生的表现进行评价与，以便更好地指导学生进行下一步学习。
