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1、幼儿园大班主题活动快乐的小魔仙教学设计引言幼儿教育一直是很多家长和老师关注的话题，而幼儿园大班的主题活动对于幼儿们的成长也起到了很大的促进作用。本篇文档将从教学设计的方面，探讨如何为幼儿园大班的主题活动设计快乐的小魔仙教学活动。教学目标通过本次幼儿园大班主题活动的快乐的小魔仙教学活动，本文的教学目标主要包括以下几个方面： 学习110的数字 认识5种基本颜色及其名称 了解小魔仙的基本形象及活动方式 提升幼儿园大班幼儿们的语言表达能力和社交能力教学策略本教学的策略主要包括以下几个方面： 活动体验式教学策略 合作性教学策略 偶像式学习策略 幼儿主体性教学策略经过本教学的策略，可以更好地切合幼儿园大班
2、幼儿们的认知发展规律，激发幼儿们的主义性和主体意识，培养幼儿们的团队协作意识和自我表达能力。教学步骤本次教学活动分为以下几个步骤：第一步：故事时间在这个步骤中，老师可以根据幼儿们的认知能力选择一些简单的故事，来帮助幼儿们认识小魔仙的基本形象和活动方式。故事可以选择一些简单有趣的魔法故事，让幼儿们在游戏中对小魔仙产生兴趣。第二步：小魔仙学习时间在这个步骤中，老师可以为幼儿们准备一些和小魔仙相关的学习材料，如小魔仙的图片、漫画书等。通过这些材料，让幼儿们学习小魔仙的基本形象和活动方式。第三步：魔法制作时间在这个步骤中，为了让幼儿们更好地了解小魔仙的表达方式，可以选择魔法制作活动来帮助他们更好地理解
3、。比如可以准备一些简单的手工制作材料，如魔法棒、魔法球等，通过这些活动让幼儿们切身体验小魔仙的活动方式和表达方式。第四步：小魔仙游戏时间在这个步骤中，为了让幼儿们更好地了解小魔仙的活动方式，可以选择一些小魔仙游戏，让幼儿们在游戏中更好地体验小魔仙的表达方式和活动方式。第五步：主题展示时间在这个步骤中，为了让幼儿们更好地理解小魔仙的表达方式和活动方式，可以为幼儿们准备一些小魔仙主题的展示材料，如小魔仙的画像、小魔仙的小剧场等等。通过这些展示活动，让幼儿们更深入地了解小魔仙的生活方式和表达方式。教学反思通过本次幼儿园大班主题活动的快乐的小魔仙教学活动，我们发现在教育幼儿的过程中，通过活动体验、合作性、偶像式和幼儿主体性的教学策略，可以更好地切合幼儿的认知发展规律，激发幼儿的主义性和主体意识，培养幼儿的团队协作意识和自我表达能力。同时，通过结合故事时间、小魔仙学习时间、魔法制作时间、小魔仙游戏时间和主题展示时间等多种教学步骤，可以让幼儿在认知和体验中更深入地了解小魔仙的活动方式和表达方式，达到教育幼儿的目的。
