《幼儿园中班语言课《快乐的小青蛙》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言课《快乐的小青蛙》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言课快乐的小青蛙教学设计教学目标1. 能够听懂故事中的简单语言和表述，并能够简单复述故事内容；2. 能够正确朗读故事中的生字词汇；3. 能够通过语言表达表现出对故事情节的理解和感受；4. 培养幼儿对自然环境的认知和兴趣。教学内容本次教学内容为快乐的小青蛙故事，该故事描述了小青蛙在自然环境中的快乐生活。教学方式1. 听故事：教师用亲切生动的语言讲述故事，引导幼儿注意故事表达的词汇和情节，并能够简单回答问题；2. 读故事：教师带领幼儿一起朗读故事并讨论故事中的内容；3. 表演故事：教师和幼儿一起表演故事，加深对故事情节的理解和印象；4. 制作手工：教师引导幼儿制作小青蛙手工，并与故事情
2、节相呼应，巩固对故事的理解。教学过程1. 情境导入（10分钟）教师用手中的小青蛙布偶向幼儿展示，引起幼儿们的兴趣和好奇，进而自然地进入今天的教学主题。2. 听故事（10分钟）教师用生动的语言讲述快乐的小青蛙故事，引导幼儿注意故事中的生字词汇，以及故事情节中的转折和变化。3. 读故事（10分钟）教师带领幼儿一遍遍朗读故事，并让幼儿自己模仿朗读，引导幼儿掌握故事中的生字词汇，并能够简单复述故事情节。4. 表演故事（20分钟）教师和幼儿一起分角色表演故事，让幼儿通过表演来理解故事情节，并能够在表演中自由发挥和表达。5. 制作手工（20分钟）教师指导幼儿制作小青蛙手工，并与故事情节相呼应，让幼儿通过手工制作来巩固对故事情节的理解。6. 教学反思（5分钟）教师回顾本次教学过程中的收获和不足之处，以便更好地调整教学计划和方法。教学总结通过快乐的小青蛙教学，培养幼儿对自然环境的认知和兴趣，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。同时，通过表演和手工制作等活动，激发幼儿的创造性思维和想象力。在教学中，积极利用多种教学手段，有效提高了幼儿的学习兴趣，使得教学效果得以加强。
