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1、幼儿园中班科学游戏昆虫躲在哪里教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，孩子们应该能够： 知道一些常见的昆虫名称； 知道昆虫的特征； 增强发现问题、解决问题的能力。2. 能力目标 培养孩子们的语言表达能力，能够用简单的语言描述昆虫； 增强观察力和记忆力； 提高团队合作意识。二、教学准备1. 场地及物品 幼儿园的室内或室外环境； 手电筒；2. 师生准备 教师准备：游戏道具、昆虫知识教学PPT、手电筒、讲解材料； 学生准备：衣服、鞋子、手电筒。三、教学过程1. 游戏引入 教师在幼儿园内准备好昆虫和一些藏身之处； 将孩子们分成小组，每组两个人相互搭档； 教师发给每个小组一份昆虫知识PPT；
2、 让孩子们先通过PPT的讲解，了解一些常见的昆虫名称和特征并交流； 教师和孩子们一起探寻昆虫藏身之处。每个小组拿着手电筒，去找昆虫并记下来。2. 游戏实践 将孩子们该去的区域使用标线划定范围，避免孩子们跑得太远或者接触危险物品； 辅导孩子们找昆虫的过程中，可以适当给予提示，让孩子们依自身经验和思维能力发挥发现、解决问题的能力。每位孩子都有扮演“探险家”的机会。3. 游戏结合总结 游戏收尾时，由带队老师与孩子们共同来总结游戏过程并且答疑解惑; 教师注重对每位学生善于发现问题、解决问题的能力评价。四、教学反思本次教学采用游戏引入的方式，在嬉戏中寓教于乐，为孩子们创造了一个富有趣味性的学习环境。但是也存在一些问题：首先是实践环节的安全问题需要加强，其次是师生的协作和意见沟通不够充分。以后需要持续改进并总结，打造一个更为完整、健康的教学环境。
