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1、幼儿园大班安全公开课会说话的安全标志教学设计一、教学目标1. 了解安全的概念和重要性；2. 学习几种日常生活中常见的安全标志；3. 学会如何辨认安全标志；4. 学习如何以游戏化的方式提高辨认安全标志的能力；5. 提高幼儿通过口头表达的方式推广安全知识的能力。二、教学内容1. 安全的概念和重要性；2. 常见的安全标志；3. 如何辨认安全标志；4. 游戏化的安全标志学习活动；5. 口头表达安全知识。三、教学过程1. 上课前准备1. 准备PPT，展示安全标志，以及与安全相关的图片；2. 准备多个安全标志的图标，每个标志将打印为一个标签；3. 准备墙上的地图，标记出教室中所有的安全标志。2. 导入和准
2、备导入教师简单介绍安全的概念和重要性，引导学生思考安全意识的重要性，并列举一些本课程中将要讲解的安全标志进行讲解。准备教师准备好安全标志的贴纸，并在教室中的墙上标出每个标志贴纸的位置。3. 学习和交流学习1. 教师向学生展示幼儿园中常见的安全标志如小心走路、不玩火等；2. 通过幻灯片展示的方式让幼儿学习更多的安全标志；3. 引导幼儿注意在学校、家里和社区看到的安全标志，并指出这些标志的含义。交流1. 教师鼓励学生在展示完安全标志后，利用自己语言表达安全标志的含义，以提高学生的口头表达能力；2. 学生可以分小组，互相辨认贴在教室墙上的安全标志，提高学生的安全标志辨认能力。4. 游戏1. 将安全标
3、志图标分为两组，放在两边的桌面上；2. 让同学们抽签，抽到标志的同学必须快速辨认正确的标志，然后贴在墙上相应的标志上，并回到座位让其他同学继续游戏；3. 如果一份标志都没有被贴上，游戏会在15分钟后结束；4. 游戏结束后，教师将速度最快的同学送一份小奖品以鼓励学生的积极性。5. 教学反思本次安全公开课通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，加深了幼儿对安全知识的了解和理解。值得注意的是，游戏化的教学方式适合幼儿的认知特点，可以更好地增强幼儿对安全标志的理解和记忆。在以后的教学过程中，教师应更多地采用游戏化的教学方式，以吸引幼儿的注意力，并加深他们对安全知识的理解。同时，教师还应该通过课余活动、社区参观等方式让幼儿更好地掌握安全知识。
