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1、幼儿园大班音乐活动小小舞蹈家教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，能够听懂和跟随音乐节奏进行简单舞蹈动作；2. 提高幼儿的语言表达能力，学习表达通过舞蹈表现自己的意思；3. 积极配合完成小组合作活动，相互合作协作交流；4. 提高幼儿的自信心和能力，能够在小组内展现自己的才艺。二、教学内容及过程1. 引入：教师引导幼儿聆听一首欢快的音乐，让他们跟着音乐的节奏欢快起来，然后提问：“大家在跳舞时都做了什么呢？”让幼儿在谈话中发表对自己的舞蹈动作的态度和感受，提高幼儿的语言表达能力。2. 活动：教师宣导过完新年，第一个节日是什么，为幼儿们介绍新年，然后教师为幼儿呈现一段舞蹈
2、，幼儿仔细观察学习，然后在教师指导下进行模仿练习，完成组合动作。这一过程中，教师注重对幼儿的动作进行指导，例如腿要弯曲，手要自然地挥舞等等，使幼儿的动作更加优美。3. 巩固：在幼儿完成模仿练习后，教师将幼儿分为小组，让小组通过互相观察、协商、商讨方式，共同设计一段简单的双人舞蹈，并进行彩排。这一环节中，教师重点引导幼儿相互交流意见，协作合作，提高幼儿的团队合作精神。4. 反思：教师引导幼儿对这次活动进行反思，让幼儿表达他们的收获，对自己的表现进行评价，并给予表扬。同时，教师也要指出幼儿需要进一步努力的方面，并重申幼儿学习舞蹈的重要性。三、教学反思这一次，我为幼儿设计了一个以音乐活动为主题的小组舞蹈活动，涉及到幼儿的音乐、舞蹈、语言及协作合作等多个方面的能力培养。因此，在教学过程中我应注意以下几点： 1. 引入环节需要更多的互动和思考时间，以让幼儿愉悦地进入舞蹈学习的状态中； 2. 在教学练习环节中，需要注意幼儿的动作细节，进行及时还原和指导，让他们养成规矩的舞蹈动作技能； 3. 在设计和排练舞蹈过程中，需要注意幼儿的交流方式设计，让幼儿发挥自己的能力，提高他们的协调和合作能力，而不是简单地依赖老师进行指导。 此次活动营造了愉悦的舞蹈学习环境，让孩子们积极主动参与，学习了舞蹈及团队合作的能力，表现了孩子们的自信和毅力。
