《幼儿园中班科学公开课《尖尖的春笋》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学公开课《尖尖的春笋》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班科学公开课尖尖的春笋教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解春笋的生长过程与特点。2. 能够正确认知春笋的外形和特征。3. 能够描述春笋的家乡和原产地。4. 培养幼儿的观察力和想象力。5. 培养幼儿的团队精神和合作意识。二、教学内容本节课程主要介绍“春笋”的知识和对于春笋的观察。1. 春笋的外形和特征教师先出示一张春季的春笋图片，引导幼儿观察并让幼儿描述春笋的外形、颜色、质地、味道等特征。2. 春笋的家乡和原产地教师通过图片和现场描述的方式，让幼儿了解春笋的家乡和原产地，让幼儿对春笋有更加丰富的认知。3. 春笋的生长过程教师通过讲解和展示幼苗生长过程的图片和实物，引导幼儿了解春笋
2、的生长过程和时间。4. 观察春笋的变化教师提供春笋的实物和经过加工的春笋，引导幼儿通过观察，发现春笋的变化。三、教学步骤步骤一：引入教师出示“春笋”的图片，通过导入式提问引导幼儿猜测这是什么。步骤二：观察春笋的外形和特征让每组幼儿观察春笋的实物，用自己的语言描述春笋的外形，颜色，质地，味道等特征。步骤三：了解春笋的家乡和原产地教师通过图片和现场描述的方式介绍春笋的家乡和原产地，并让幼儿对春笋有更加丰富的认知。步骤四：了解春笋的生长过程教师通过讲解和展示幼苗生长过程的图片和实物，引导幼儿了解春笋的生长过程和时间。步骤五：观察春笋的变化教师提供春笋的实物和经过加工的春笋，引导幼儿通过观察，发现春笋
3、的变化。步骤六：总结教师总结本节课程，让幼儿回顾所学知识，强化记忆。步骤七：教学反思教师要与家长和同事交流本次课程的效果和问题，以此不断完善教学。四、教学反思通过本次课程，幼儿能够更加准确地认知春笋的外形、特征和生长过程，也了解了春笋的原产地。同时，本次课程采用了实物展示和图片说明等多种方式，更加生动、形象地展示了春笋的知识。眼前的春笋实物和加工好的素菜味道都让孩子们更加想尝试，学习效果非常不错。其中，一些家长也过来观看我们的授课，也对我们的教学表示了赞赏。教学的核心之一在于培养了孩子们的想象力和观察力，通过观察春笋，孩子们注意到春笋的颜色、质地等特点，还能用自己的语言描述出来。虽然孩子们都比较好奇，但是班级的管理与教学实施做得不错，孩子们表现也比较出色。
