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1、幼儿园中班综合活动我的连衣裙教学设计任务背景在幼儿园的中班阶段，孩子们已经逐渐掌握了基本的生活技能和社交技能，开始对自己的形象和服装有了更深的认识。因此，在综合活动中，我们可以通过“我的连衣裙”这一主题激发孩子们的创造力和想象力，让他们了解连衣裙的种类、款式、颜色，培养服装搭配和个性表达的能力，同时也促进语言表达能力和社交交往技能的提升。教学目标1. 认识连衣裙的基本款式、种类、颜色。2. 培养孩子们的服装搭配和个性表达能力。3. 提升孩子们的语言表达能力和社交交往技能。4. 通过综合活动促进孩子们的创造力和想象力的发展。教学准备1. 图书我的衣柜等相关绘本。2. 彩色卡纸、彩笔、贴纸、剪刀、
2、胶水等制作材料。3. 连衣裙模板、彩色纸、装饰材料等。教学过程第一课时：我的连衣裙绘本故事目的： 通过阅读我的连衣裙绘本，激发孩子们的兴趣和好奇心，了解连衣裙的款式、种类、颜色，提高语言理解和表达能力。活动过程：1. 教师先向孩子们介绍连衣裙的概念和特点，让孩子们自由谈论连衣裙的样式，看看并探讨这些衣服的不同之处。2. 师生一同阅读我的连衣裙绘本，教师适时点拨，引导孩子们理解绘本中的语言和情节。3. 阅读结束后，教师与孩子们一起和回顾绘本的内容，并带领孩子们再一次品尝连衣裙的美好。第二课时：连衣裙测评目的： 让孩子们能够主动思考和比较喜欢和不喜欢哪些连衣裙，从而逐渐形成自己的审美和个性。活动过
3、程：1. 教师用图片展示不同种类的连衣裙，让孩子们一起讨论连衣裙的款式、颜色、质地等特点，引导孩子们做个人的记录，记录自己最爱和不爱的连衣裙。2. 孩子们根据自己的评价，完成连衣裙的心情图，表达对自己最喜欢和不喜欢的连衣裙的立场和感受，并将其装订成册子，留作自己的回忆。第三课时：连衣裙的手工制作目的： 让孩子们能够通过亲手制作连衣裙，体验制作的乐趣，提高动手能力和认知水平。活动过程：1. 教师先向孩子们展示各种不同样式的连衣裙模板，讲解每个模板的特点和区别，让孩子们自由选择自己想要制作的连衣裙款式。2. 孩子们在老师的指导下，使用彩色纸、贴纸等材料，完成自己的连衣裙制作。3. 小组展示和分享自己的作品，让孩子们互相欣赏，交流和借鉴。教学反思通过这次教学活动，孩子们对连衣裙有了更加深入的认识，不仅能够区分不同的款式和颜色，还能够通过亲身体验制作连衣裙，提高了动手能力和创造力，同时也促进了语言表达和社交交往能力的提升。但从实际操作来看，一些孩子的制作过程中因为不认真而导致作品不完整，需要在制作过程中增强规范意识，另外，教师的指导和点拨还需要更加具体，以便更好地引导孩子们发挥自己的创造力和想象力。
