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1、幼儿园中班语言活动小兔子开铺教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 学生能够认识生活中的常见食品和物品，并掌握相应的表达方式。2. 学生能够通过角色扮演模拟真实情境，进一步学习语言及社交技能。3. 学生能够在口头表达中使用简单的数字和量词，以及描述大小、形状和颜色等基本信息。二、教学内容1. 生活中的常见食品和物品，如面包、牛奶、水果、玩具等。2. 使用简单的数字和量词。3. 描述物品的大小、形状和颜色。三、教学过程1. 活动引入让学生集体欣赏一首小兔子开铺的歌曲，并利用投影仪播放一段关于小兔子迎客的视频，以引起学生的兴趣。2. 板书导入在黑板上先画出一个兔子形状，然后让学生先猜测这只兔子的名
2、字，之后教师可以加上“小兔子开铺”这个名字。随后，教师会板书出故事中出现的常见食品和物品，如面包、牛奶、香蕉、苹果、小汽车等，并结合图片或真实物品向学生进行解释。3. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一些物品和食品，模拟小兔子迎客的过程。其中一部分学生扮演小兔子，向其他学生介绍各种物品和食品。其他学生扮演顾客，向小兔子询问商品的价格和数量等信息。4. 数量和容量的表达在角色扮演中，学生会接触到有关数量和容量方面的表达方式，如“一袋”，“一杯”，“两个”，“三个”，“大杯”和“小杯”等。在学生使用这些表达方式之时，老师可以进行引导和纠正，以让学生更好地掌握。5. 形状的表达让学生观察不同的物品
3、和食品，让他们描述每个物品的形状和颜色。学生可以使用“圆形”、“三角形”、“矩形”、“长条形”等词语来描述物品的形状。在此过程中，老师可以向学生发出一些开放式问题，以增强学生的思考能力和语言表达能力。6. 教学反思通过教学实践，老师发现学生在角色扮演中表现积极，充满了探究和创新的精神。在扮演小角色以及向顾客介绍各种物品和食品过程中，学生能够有效地跟读英语单词，掌握了基本的英语表达方式，并对生活常用物品和食品有了深入的理解和认识。同时，学生也能够更好地掌握描述物品的形状、大小和颜色等基本信息。但教学中也存在着一些问题，比如学生表达不清，缺乏语言表述能力、思考能力和表达能力。这些问题需要通过日常教学生活的积累和互动交流的实践来进行解决和改善。四、教学通过小兔子开铺这个故事的互动教学，学生在玩赏和互动中获得了对生活中常见物品和食品的逐渐认知并探究了英语单词，并在角色扮演的过程中学会了如何与他人合作并使用简单的数字和量词来表达信息。此外，学生通过教学活动学习了如何描述物品的大小、形状和颜色等基本信息，并通过教学反思，发现了自己的不足之处，探索出进一步完善自身语言能力的路向。
