幼儿园大班语言识字游戏活动教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 帮助大班幼儿正确识字，拓展他们的语言表达能力和文字理解能力2. 通过幼儿喜欢的游戏形式，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动力3. 促进幼儿园班级之间的互动与合作，加强班级团队感二、活动设计1. 游戏环节：闪烁的字母1. 游戏目标：通过看熟悉的字母组成单词，锻炼幼儿识字能力2. 活动准备：– 单词卡片：根据教材内容，挑选10个幼儿已经会认的单词，制作成卡片– 闪烁灯：需要预先准备一个小型的闪烁灯，通过控制闪烁灯的亮灭来显示单词3. 游戏流程：1. 提前把10个单词卡片放置好，检查是否摆放正确2. 分为若干小组，每个小组设有一名幼儿，其他小组成员辅助猜单词3. 开始游戏，闪烁灯用来提示单词，幼儿需要快速看懂闪烁的字母然后组成单词，举手回答，其他小组成员协助猜测单词4. 答对的小组得到相应的奖励，例如：小糖果、贴纸等2. 游戏环节：听声辨字1. 游戏目标：通过听声音、辨认单词、认识拼写，锻炼幼儿的语音感知和字母识别能力2. 活动准备：– 听力材料：为安排互动环节，可事先请其他班级的孩子录制字母、数字、词语等材料，准备好录音音频– 单词卡片：根据教材内容，挑选10个单词，制作好卡片，每个卡片附带上相应的音频链接3. 游戏流程：1. 在开始游戏前，老师介绍如何玩此游戏，然后每个小组会得到一系列的卡片，每个卡片附带上相应的音频链接。
2. 活动开始，每个小组的一名成员按顺序“抽”一张卡片，将卡片放在大屏幕上3. 播放音频，幼儿认真听声音，根据音频辨认出单词，然后所有小组的成员齐声说出这个单词4. 如果所有小组都已说出单词或者规定的时间到了，则进入下一个环节，如果出现有一/多个小组无法说出单词，则考虑重新播放音频并继续5. 安排到最后一张卡片出现时，活动结束，全部小组都获得游戏中得分最高的小组奖励作为奖励三、教学反思首先，此次教学采用了较为活泼的游戏形式，因此能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习动力，进一步调动他们的学习热情同时，设计好游戏环节，可以强化幼儿对于文字和语音的理解能力，达到促进幼儿学习和成长的目的其次，在教学实践过程中，我们发现，在游戏的过渡时刻，一些孩子的耐心很短暂，容易引发集体嘈杂，影响教学因此，我们需要师兄师姐们更细致地看护每个小孩，在游戏过程中多加引导，让孩子们自觉遵守规则，积极参与，达到更好的教学效果最后，对于我们践行全面素质教育的教师而言，获取反馈意见是非常重要的，而且我们需要针对这些反馈意见，不断完善教学设计，让我们的教学工作更有针对性，提升工作质量。