幼儿园小班语言活动《悄悄话》教学设计一、教学背景幼儿在3-4岁的时候，正处于语言发展的关键阶段在语言教学方面，幼儿园小班应该注重学生的口语能力和语言表达能力的培养而《悄悄话》正好可以提升幼儿的口语表达能力二、教学目标通过《悄悄话》的教学活动，学生将会： - 培养语言表达的能力 - 学习口才和表达技能 - 培养社交技能三、教学内容1.《悄悄话》游戏介绍《悄悄话》是一款针对幼儿的语言启发游戏它可以增进孩子们的交往与沟通能力、表达能力，培养孩子们自我防护、自我保护和自我控制能力等2.教学步骤（1）游戏准备： 教师带领幼儿围成一个圈，并告诉他们这是“悄悄话”的游戏，然后跟孩子们说，“咱们来一起玩玩这个好玩的游戏2）游戏规则： 教师告诉所有的孩子这是一个悄悄话游戏第一个学生会在耳朵中低声说出某些话，接下来的学生们会把这个话逐渐“传递”下去，最后到了最后一个学生，最后一个学生必须告诉所有的人这个悄悄话是什么在此之后遵循同样的步骤让下一个孩子成为第一个人，并重复此步骤3）加强规则： 首先，要求学生“严禁抄袭”，这样才可以保证悄悄话的准确性；其次，教师可以要求每个学生发表评论、判断悄悄话的真实性，这样可以让孩子们对教学的内容进行深一点的思考。
3.教学反思（1）针对游戏内容的问题 经过此次教学活动，我们发现：孩子们在演练能力方面大量表现良好，就是用悄悄话规则来有效地形成了一种信息传递模式此外，这种游戏可以使孩子们在时间限制和空间限制的约束下增强他们的经验和游戏能力2）针对游戏效果的评价 总的来说，《悄悄话》游戏是孩子们很喜欢的一项游戏，孩子们在游戏的过程中充分体验了游戏的趣味性与竞争性但在教学过程中，有的孩子思维不够开阔，容易出现回偏，教师应该及时给予帮助和指导四、《悄悄话》是一种可以提高孩子们口语表达能力和社交能力的语言游戏这种游戏不仅能帮助幼儿园小班的学生在语言方面进行有效的发展，同时也可以有效的提高孩子们的集体活动能力和个人表现能力，为今后学习和生活打下坚实的基础。
