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1、美丽的秋天教案 漂亮的秋天教案 1 【教材分析】 秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飘舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗漂亮的秋天意境精美，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色调描写、比方和拟人等手法，呈现了秋天独有的漂亮。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓舞幼儿有感情地朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天的喜欢之情。 【活动目标】 1.理解散文诗内容，观赏精美、生动的语句。学习词汇：分外、千姿百态、黄澄澄。 2.能依据诗歌内容自编动作；有感情地朗诵诗歌。 3.感受散文诗的精美意境，进一步萌发
2、对秋天的喜欢之情。 【活动预备】 与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，精美舒缓的.音乐，“幼儿学习材料” 秋天多美妙，幼儿素养进展课程?语言CD。 【活动建议】 1、引导幼儿争论对秋天的初印象和感受，对秋每天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的改变和景象进行沟通。 提问：你从哪里发觉秋天到了？ 2、请幼儿观赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的精美。 (1)引导幼儿分别观测4幅图片，鼓舞幼儿用自己的语言描述秋天的美景。 2老师配乐朗诵诗歌，使幼儿初步感受诗歌的精美。提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了秋天的哪些美景？ 3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。 1出示图1，引导
3、幼儿观测图片；利用图片和实物树叶学习词语：分外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。 提问：秋天的天是什么样子的？树叶有什么改变？ 2出示图2,引导幼儿观测花园里菊花的各种形态；学习词语：千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。 提问：秋天的花园里有什么样的美景？有什么样的菊花？ 3出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比方的手法；通过观测图片学习词语：黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。 提问：秋天的果园是什么样子？为什么说苹果笑红了脸？树上的柿子像什么？ 4出示图4,弓丨导幼儿观测田野丰收的景象，练习朗诵诗歌第4段。提问：秋天的田野是什么样的景象？农民的心情是怎样的？ 4、请幼儿完整朗诵诗歌，自编动作大胆表现诗歌的精美
4、。 1幼儿看图完整朗诵诗歌，重点掌控诗歌词句的精确。 2为幼儿配上舒缓的音乐，鼓舞幼儿创编动作表现诗歌。 提问：诗歌里用了哪些精美的词句描述秋天的多彩景象？你喜爱诗歌的哪一句？你想怎样表现诗歌里秋天的美景？ 【活动延伸】 请幼儿自主阅读秋天多美妙第23页。 漂亮的秋天 秋天多么漂亮！蓝天分外高，白云分外白。树上的叶子变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飘舞。 秋天的花园格外好看：菊花向着太阳开放，金黄、艳红、玉白、淡紫千姿百态，发出阵阵的芳香。 秋天的果园格外好看：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。 秋天的田野格外好看：稻田一片金黄，棉田一
5、片洁白，处处是丰收的景象。啊！秋天多么漂亮！ 漂亮的秋天教案 2 活动目标 1、培育幼儿的尝试精神。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。 漂亮的秋天 “漂亮的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“漂亮的秋天”， 为了丰富小伙伴对秋天丰收的感受，我们围围着收集来的水果、植物等相互沟通。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小伙伴一同探究、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色调。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。 孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的
6、小伙伴还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的认识却特别有限。于是我们从认识树叶的外形开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小伙伴和家进步行了“秋叶”的创编。 孩子们的想象力特别丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等 “秋天的水果”，幼儿比较熟识，有肯定的生活阅历，而且味道好，能品尝，孩子特别感爱好。我们开展了“水果品尝会”，小伙伴先介绍自己带来的水果(外形、颜色、味道等)，总结出：水果里面有很多水分、有维生素，每组一起共享，我们还邀请了小班的小伙伴共同共享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水
7、果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找伙伴，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了伙伴，并在其中发觉了水果种子的不同及不同切法水果的内部改变。 孩子们对水果的爱好，使他们乐于探究、乐于发觉。我们给孩子提供各种活动机会，重视进展幼儿的社会认知和交往技能。能用各种不同的.几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。如：参观菜地，我们拍摄了很多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又进展了他们的交往技能。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的爱好为出发点，让他们在爱好中探究、前进，让他们
8、对自然科学有新的认识。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 漂亮的秋天教案 3 活动目标： 1、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、能制造性的运用不同的颜色、线条形象得表现漂亮的秋天。 3、观赏散文，感受秋天的美。 活动预备： 1、幼儿对秋天已有肯定的认识和了解。 2、散文配乐音乐。 3、幼儿绘画的纸、笔。 活动过程： 一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受 师：谁来说说这几幅画画的是什么季节？秋天你从哪儿看出来的？ 你们喜爱秋天吗？你们觉得秋天是一个
9、什么样的季节？ 二、观赏散文，初步感受散文内容。 师：听，秋风爷爷静静地来了，他会让秋天发生什么改变呢？ 1、老师配乐朗诵，幼儿初步感受散文内容。 2、提问： 谁也觉得秋天很美？秋风爷爷 秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎么样了？妈妈说了什么？ 大树抖落的是不是真的蝴蝶？那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢？ 秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了？小河的心情怎么样？那妈妈又说了什么呢？ 三、师再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。 师：听完了散文，你最喜爱散文中的哪些句子？你能用好听的声音给大家表演表演吗？援助幼儿感受散文中语言的美。 四、幼儿用绘画表现漂亮的秋天。 引导幼儿想象：秋风爷爷它又出发了，想
10、想看，他还会对着哪儿吹口气？又会有什么样的改变呢？ 1、幼儿相互争论沟通 2、大胆地用绘画形式表现漂亮的秋天。 漂亮的秋天教案 4 一、教学目的 、课前搜集有关秋天美景图片或秋游路径的资料，从中感受秋天的漂亮、迷人，真诚赞美秋天。 、通过争论沟通，商量设计出秋游活动计划。 、同学在宽松的氛围中主动表达、主动沟通，进一步培育口头表达等技能。 二、教学重点、难点 、同学在宽松的氛围中主动表达、主动沟通，进一步培育口头表达等技能。 、感受秋天的漂亮、迷人，真诚赞美秋天。 三、教学过程 一创设情景，走进秋天，赞美秋天，激发秋游欲望 、播放多媒体课件，展示出秋天的漂亮景色： 同学们，秋妈妈已经静静地来到
11、了我们小伙伴的身边，给我们带来美的享受，带来了丰收的喜悦，带来乐趣。你们瞧！在这美妙的季节，有一群学校生，跟着老师去秋游了。播放自制课件让小伙伴观赏。 、争论沟通： 小伙伴们老师现在想知道，他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得快乐吗?”同学沟通。 同桌相互沟通，同桌合作汇报。 依据课件，指导同学说话： 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发觉？ 草地上小小伙伴怎么玩？ 、导语： 是呀！秋妈妈静静地告知小伙伴们，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋季
12、节，景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮丽?与同学开展接读。在这漂亮的季节里，老师相信大家肯定捕获到了不少秋天的信息。 、同学沟通： 孩子们，这么漂亮的秋天在不同小伙伴的眼里有着不同的感受，在课外查找秋天的过程中，同学们确定有好多新的发觉，新感受。 先分成小组，小组间沟通把自己在秋天里的新发觉、新感受，说给同组同学听。留意鼓舞同学用不同的方式，表达不同的感受。 小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小伙伴在班中进行沟通。 推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗可以是自己写的，也可以是
13、搜集到的、秋天的古诗? 口头介绍： 介绍图片的来历、描绘图片中所呈现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息，说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。 、播放课件，自由交谈，赞美秋天： 播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，还有闻名的旅游风景区等。 引导赞美。经过刚才的一段沟通，老师现在想请小伙伴用一句话来赞 美秋天。我们看了这么多漂亮的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师想问问大家现在你最想去做什么？引出“秋游”。 自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？ 全班沟通。 二激发爱好，分组设计秋游活动计划 、导语： 大家都想去秋游，为了让同学们更真实地感受秋的气息，我们二班级大队部组预备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应当留意什么？等等问题没有考虑成熟，现在我代表第二部向并全班级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？ 、师生自由争论沟通，将师生看法加以概括： 选好最正确秋游的时间。 确定秋游路径。 秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动。 秋游时需预备哪些物品。 通过这次秋游活动，盼望自己有什么收获。 、围绕上述问题，全班将分组争论，分组依据：鼓舞看法相同或相近的同学组成小组。争论本组秋游计划。 要求： 小组内充分
