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1、幼儿园大班十二生肖教案(15篇)幼儿园大班十二生肖教案1 活动目标 知道每个人都有自己的生肖。 熟识十二生肖的排列顺次。 体验表演及游戏的乐趣。 活动预备 阅历预备：知道自己及家人的生肖。 课件预备：十二生肖、十二生肖动画视频、歌曲音频。 纸面教具：十二生肖操作单 活动过程 与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂爱好。 你知道你的属相吗？ 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？ 老师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？ 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。 播放童谣视频十二生肖，引导幼儿了解十二生肖的顺次及每个动物的特征。
2、1.观看歌谣，思索以下两个问题。 十二生肖的顺次是什么呢？ 每个动物的特点是什么呢？ 2.重复听歌谣，鼓舞幼儿用肢体动作表现动物特点。 玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。 1.出示十二生肖图。 2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。 3.一起念儿歌，念到的生肖小伙伴按顺次站到前面来，并用动作表现诞生肖。 4.全部幼儿轮番依次玩游戏。 小结：我们发觉了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。 活动延伸 区域活动 1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓舞幼儿制作十二生肖展示牌。 2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿根据顺次贴上数字和动物。 幼儿园大
3、班十二生肖教案2 学情分析 属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神奇的话题。然而，因其抽象性如十二生肖的轮回和繁复性如十二生肖的顺次，使孩子对它的认识有肯定难度。针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖顺次相匹配，让时间的连续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。通过一系列活动，让幼儿在观测中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。 活动目标 1、让幼儿感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次；了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
4、2、提升幼儿的观测力，培育幼儿简约的推理技能。 活动预备 1、材料预备：老师自制的生肖钟，山洞、大山、脚印、标尺等小图片，蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶假设干。 2、阅历预备：幼儿已认识时钟。 活动过程 1、引导幼儿了解十二生肖的12种动物，感知其顺次，理解其含义 1老师出示生肖钟，激发幼儿爱好：猜猜钟面上有多少种动物？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？ 2小伙伴当中有没有属猪的？为什么说自己属猪？引出“属相”一词，丰富词汇小伙伴还有什么属相的？ 3小伙伴的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？幼儿沟通争论 小结：同一年生的孩子属相一样
5、，猪年生的属猪，狗年生的属狗每一年 年一个属相。 4幼儿结合生肖钟观测：一共有多少种属相？十二属相的一个轮回，要多少年？ 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的十二属相。十二属相的一个轮回，要12年。 分析：老师富有激情的提问能够激发幼儿的思维，使幼儿开动脑筋，积极回答下列问题。老师适时的追问，能够充分调动幼儿参加的积极性，使幼儿留意力集中。结合生肖钟的观测，幼儿能够感知十二生肖的顺次。 2、发觉十二生肖12年轮回一次的规律 1你还知道什么人的属相？幼自由讲解并描述 2想不想知道幼儿园中各位老师的属相？一起去采访吧！ 3幼儿沟通采访结果。 4结合采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伙伴的
6、属相一样，这是怎么回事？ 启发幼儿结合“生肖钟”进行思索，鼓舞幼儿说出“老师的属相狗是以前轮到的，小伙伴的是以后轮到的”“属相是不停地轮回的，一年一种属相”等推理结果。 5十二属相的一个轮回要多少年？ 小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮回。 分析：采访与沟通这一环节安排得特别好，使幼儿在采访与沟通中发觉了十二生肖12年轮回一次的规律。 3、讲解故事，援助幼儿了解生肖排列的由来并熟识排列顺次。 1十二属相为什么会这样排列？鼓舞幼儿按阅历讲解并描述 2介绍一个奇妙的有关生肖由来的故事附后，引导幼儿复述故事。 4、制作生肖钟 1小伙伴在生肖钟上发觉了很多奥秘：人的属相有12种，
7、属相12年轮回一次，一年一种属相。 2今日，我们自己来做生肖钟。 老师观测、指导、参加制作活动。 分析：老师通过生动形象的故事，让幼儿了解生肖排列的由来。通过让幼儿亲自制作生肖钟，使幼儿了解十二生肖的排列顺次，12年一个轮回的规律。 幼儿园大班十二生肖教案3 活动目标 1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。 2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。 活动预备 十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程 1.谈话导入，初步感知歌曲 1师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？ 2你属于哪个生肖? 3老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱
8、到哪些生肖动物?谁在前?谁在后? 2.学唱歌曲 1听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。 2幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟识歌曲旋律。 3出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。 3.演唱歌颂。 1老师唱歌曲，幼儿在“*”处说唱生肖名。 2孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“*”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“*”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。 活动延伸 1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。 幼儿园大班十二生肖教
9、案4 活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 教学预备： 十二种动物图案、循环的转盘 活动过程： 一、谈话导入，了解家人的属相 1、师：“小伙伴，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”幼儿边说老师边出示属相的图片 2、师：老师这里已经涌现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？ 师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？老师出示没有说出来的动物 3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？两个两个数十二种动物就代表十二种生肖。 二、了解十二生肖的来历和排列顺次 一老师讲
10、解并描述故事，了解十二生肖的来历。 1、师：小伙伴，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事十二生肖的来历。 2、播放课件，老师讲解并描述故事。 3、提问： 1听完了十二生肖的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？ 2最末，谁得了竞赛的第一名？ 3选出来的十二种动物的排列顺次是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最末？ 4、老师再次讲解并描述故事，援助幼儿再次理解故事内容。 5、给十二生肖排排队。 师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁情愿上来帮帮他们？ 师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。 三、幼儿操作 1、师：小伙伴，老师给你们每个人预备了一份操
11、作材料，12种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求： 1请你们根据它们的排列顺次从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，留意要贴整齐。 2撕下来的双面胶放在篮子里。 3任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt板上，一起看一看，数一数。 2、幼儿操作 四、了解十二生肖的轮回规律 1、出示生肖轮回图：小伙伴，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？ 2、对，这些数字代表的是12种生肖的排列顺次，第一年是老鼠，第二年是？最末一年是？猪后面又从谁开始轮？ 师：对，这个图就叫生肖轮回图。 3、小结：生肖十二年轮一次，一年一种生肖，我们每个人都有属于自己的生肖，而且永久都不会改变。 五、律动：
12、十二生肖 1、师：刚才你们真棒，任务完成的很好。现在请你们听一段十二生肖的音乐，想一想，当小动物涌现的时候我们可以做什么动作呢？ 2、跟着音乐做律动。 六、活动结束 哇，有几个小伙伴很会动脑筋，跳的很特别。 今日我们探究了十二生肖的奥秘，还贴了这么多的生肖小火车，假如有小伙伴贴错了，等会老师放到科学区里，有空的时候可以再去玩一玩。 今日我还有一个任务要交给你们，老师和你们一样，我们都属鼠。那老师和你们一样大吗？为什么我们会有相同的属相呢？请你们回家问问爸爸妈妈，明天告知我好吗？ 幼儿园大班十二生肖教案5 活动目标： 1、知道十二生肖有哪些动物。 2、能将十二生肖的十二种动物精确排序。 3、感知
13、儿歌中的韵律美。 活动预备： 大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰 活动过程： 一、开始部分 一谈话导入 师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好伙伴是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。 二、基本部分 1、学习儿歌十二生肖 老师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。 2、老师引导和归纳儿歌中的每一句的最末一个字押的什么韵。 师：听了儿歌，你们有没有发觉而各种每一句的最末一个字押的什么韵呢？ 3、老师和幼儿一起归纳总结。 老师引导幼儿依据儿歌内容给十二生肖排队。 师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。 三、结束部分 一“十二生肖”游戏表演。 规章：请
