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1、陕西省延安市成考专升本2021-2022年教育理论第二次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.第10题按课的任务可将课划分为（）2.体育的根本任务是()。A.培养优秀运动员 B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 C.进行思想品德教育 D.增强学生的体质3.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()。A.从学生实际出发原则 B.知行统一原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.依靠积极因素，克服消极因素原则4.集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C加里宁D赞科夫5.评定学生操行是班主任工作的（）。A
2、.前提 B.基础 C.中心 D.内容6.大教学论的作者是捷克教育家（）。A.A.赞可夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫7. 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学8.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）。A.A.激情 B.应激 C.心境 D.热情9. 班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）。A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育10.中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务
3、教育，并把其责任交给A.A.国家 B.地方 C.学校 D.家长11.影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化12.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )。A.教育超前于政治经济的发展 B.教育滞后于政治经济的发展 C.教育与政治经济发展的不平衡性 D.政治经济决定教育的发展13.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( )A直接经验B间接经验C语数外知识D实际操作能力14.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的
4、教育家是( )A杜威B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特15.三结合的教育一般是指（）。A.校长、教师和家长教育三结合B.学校、家庭、社会教育三结合C.家庭、环境和学校教育三结合D.班主任、科任教师和家长教育三结合16.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.阿德勒 B.弗洛伊德 C.斯普兰格 D.荣格17. 运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）。A.常规性思维 B.集中性思维 C.创造性思维 D.发散性思维18.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（）A夸美纽斯B斯宾塞C赫尔巴特D杜威19.第5题现场教学是教学的（）20.心理咨询工
5、作任务的侧重面是（）。A.治疗 B.补救和矫正 C.预防和促进 D.外部指导二、填空题(20题)21. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。23. 制约课程的基本因素是_、_和学生。24. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。25. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。26.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。27.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。28.培养全面发
6、展人的方法是_。29.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。30.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。31. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。32. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。33. 家庭教育的教育内容具有_的特点。34. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。35.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。37.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。38. _是以学科为
7、中心设计的课程。39. 课的类型主要有两大类：单一课和_。40.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。三、简答题(2题)41.如何转化后进学生?42.简述德育工作应贯彻的德育原则。四、论述题(2题)43.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。”44.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。五、辨析题(2题)45. 技能与一般的随意运动无区别。46.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。六、(0题)47. 记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认或回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆参考答案1.B2.D体育
8、是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。3.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。4.BB解析这四位教育家中，这个原则是有马卡连柯提出的。赞可夫所提的原则是高难度原则、高速度原则。5.D6.C7.A8.C9.C10.B11.B科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩
9、大。12.C13.BB解析 C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。14.CC解析 班级授课制是由捷克教育学家夸美纽斯在大教学论中首次提出的。15.B16.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。17.A 此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每个概念的含义。18.C19.D20.C21.强化强化22.独立性新颖性独立性,新颖性23.社会知识社会知识24.社会问题社会问题25.夸美纽斯夸美纽斯26.一般能力；特殊
10、能力27.稳定，统一28.教育与生产劳动相结合29.德育内容，德育方法30.识记 保持31.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)32.感知思维认识感知,思维,认识33.生活化生活化34.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要35.比较与分类，抽象与概括36.随意运动 克服内外困难37.社会 家庭38.学科课程学科课程39.混合课混合课40.壬寅学制41.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。(2)弄清情况，分析原因，对症下药。(3)培养后进生的学习兴趣。(4)抓反复，反复抓。42.(1)共产主义方向性原则。(2)从学生实际出发原则。(3)知行统一的原则。(4)集体教
11、育与个别教育相结合的原则。(5)正面教育与纪律约束相结合的原则。(6)依靠积极因素，克服消极因素的原则。(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。(8)教育影响的一致性和连贯性原则。43.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。联系实际进行阐述。【解析】该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有
12、两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。44.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。45. 技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。46.错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。47.D
