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1、湖北省随州市成考专升本2023年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.实验法所属的教学方法的类型是（）。A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以探究活动为主的 D.以语言传递为主的2. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性3.第7题学生主观能动性的最高表现是（）4.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）。A.注意过程 B.意志过程 C.行动过程 D.意识过程5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。A.1951年 B.1958年 C.1985年
2、D.1993年6.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为()。A.再认 B.联想 C.回忆 D.表象7. 在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是 ( )A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制8.教学的基本任务是( )。A.使学生掌握基本知识、基本技能B.发展学生智力，培养学生能力C.发展学生体力，提高学生健康水平D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德9.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育10.提出成败归因理论的心理学家是（）。A.耶克斯和多德森 B.马斯
3、洛 C.韦纳 D.多伊奇11. 课程计划的首要问题是( )A.学科开设顺序 B.教学时数 C.课程设置 D.学年编制12.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）A心理起源论B生物起源论C劳动起源论D神话起源论13.学校产生于（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会14.实施素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民学历水平 B.提高国民素质 C.提高国民创造力 D.提高国民体质15.实行“饥饿纪律”教育的社会是( )。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会16.气质的动力性特征受制于人的（）A兴趣爱好类型B性格类型C高级神经活动
4、类型D动机需要类型17.班主任的工作重点和经常性工作是( )A对学生进行品德教育B教育学生努力学习，完成学习任务C指导学生课余生活D组织学生参加各种社会活动18. “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。A.心境 B.激情 C.抑郁 D.焦虑19. 心理健康的现实标准之一为（）A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调20.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是()。A.宽大效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应二、填空题(20题)21.思维的基本形式是_、_、_。22.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。23. 条件
5、反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。25.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。26.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。27.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。28. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。31. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。32. _是以学科为中心设计的课程。33.在班主任工作中，班主任
6、应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。34. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。35. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。36. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。37. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。39. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。40. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。三、简答题(2题)41.简述心理学研究的对象。42.智力技能的培养有哪些要求?四、论述题(2题)43
7、.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。44.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。五、辨析题(2题)45.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。46.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。六、(0题)47.什么是说理教育法?教师在德育过程中应如何运用这一方法?参考答案1.B2.D 这是一道易考的选择题。教师的劳动特点是：复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、问接性；主体性、示范性。该部分内容易考简答题。考生要对教师的主体性深入理解。主体性是指劳动手段，教师的劳动手段是他(或她)自身，是凝结于自身的知识、智慧、才能、思想品德等，教育教学过程就是将
8、教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。3.C4.B5.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了关于教育工作的指示，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。6.C回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆;过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。7.C8.A9.B10.C提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，他们通过广泛的调查分析，归纳出个体对
9、成功和失败的原因推断(即归因)可以分为两个维度一一内外性和稳定性。11.C解析：该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但最主要的就是“C课程设置”，其他三项是在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。12.B13.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。14.B15.C16.C17.AA解析 对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。18.A 心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时问短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是神经症的类型，两
10、者是有差异的。19.D20.B社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他(或她)的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。相反，如果一个人的外表缺乏吸引力，那么人们对他(或她)的其他特征的评价也会更糟。21.概念，判断，推理22.壬寅学制23.强化强化24.随意运动 克服内外困难25.识记 保持26.意义识记机械识记意义识记，机械识记27.一般能力；特殊能力28.认识29.强制性强制性30.比较与分类，抽象与概括31.独立性新颖性独立性,新颖性32.学科课程学科课程33.社会 家庭34.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象35.感知思维认识感知,思维,
11、认识36.先快后慢先快后慢37.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要39.教学价值取向教学价值取向40.学生集体学生集体41.心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理现象的表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。42.(1)
12、确立合理的智力活动原型。(2)有效地进行分阶段练习：激发学生学习的积极性和主动性。注意原型的完备性、独立性和概括性。适应培养的阶段特征，正确使用言语。注意学生的个别差异。43.(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在
13、学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。44.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体
14、的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。45.正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反对立的，但它们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。46.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。47.说理教育法指通过摆事实、讲道理，提高学生的思想认
