2023年学年度上期教科室工作总结

201*学年度上期教科室工作总结 201*学年度上期教科室工作总结 201*学年度上期教科室工作总结万源市文教示范幼儿园秦贵华 幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素养的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续进展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、标准，目标明确。现将本期工作总结如下： 一、教科工作机构设置及人员分工等 1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的治理与指导，教科室正副主任详细负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题试验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一承受学校的其他工作任务和安排。 2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、讨论的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺当进展。 二、详细工作及完成状况： （一）仔细开展教改教研活动，抓好各层级课题的讨论工作。本期，我园担当的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培育幼儿前阅读力量》和新立项课题《探究贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人担当主要讨论工作，园领导的亲身参加，带动了全园教师参加教改科研的积极性，从而保证了课题的顺当实施。同时，本期教科室进一步加强对各试验班的过程指导、信息指导，从方案确实定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进展磋商、探讨。屡次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的怀疑、发觉问题等，对一线教师赐予力所能及的帮忙与支持，照实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在讨论过程中，对各班特殊是重点试验班的教学状况、讨论进度进展了解、指导并与试验教师进展研讨，将试验班的各方面状况向园领导汇报并取得支持与帮忙，同时向试验教师介绍、推举各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的阅历文章、幼教理论等三篇。还为重点试验班设计了“试验班幼儿档案”、“试验班幼儿综合状况分析表”、“试验班（比照班）摸底调查表”、“幼儿阅读状况调查表”“试验班幼儿阶段状况分析”等，并催促教师按时、仔细填写，特地为前阅读和双语试验班拟定试验规划、方案，教给试验教师一些课题讨论、整理归纳试验资料的详细方法，并帮忙双语班设计制作双语卡片200多张，便于试验教师更好地开展试验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导试验教师上课屡次，使小班双语教学渐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还催促教师收集整理好试验资料等。这些详细的、具有实效性的工作使课题治理更具针对性和客观性，也使试验教师的讨论工作更加标准、科学，目的性更强。 （二）坚持教育科研为教学一线效劳的原则，营造良好科研气氛，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师供应沟通、学习与展现平台。依据学校要求，教科室为充分发挥和展现每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与沟通，让教师有更多学习、展现及反思的时机，在园领导的安排、指导下，本期，依据学校工作规划的总体安排，教科室实行随机听课，按周规划抽查上课状况，到试验班实地检查讨论进度等，本期到各班听课、抽查 规划完成状况、上体育课及户外活动状况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲竞赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到熬炼，从而到达挖掘自身潜力，展现专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参加其中：教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别供应公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师供应了帮助教学，唐玲积极参与县市说课竞赛、演讲竞赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师预备教具、课件，帮忙外出献课和竞赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读试验班制作字卡等等。并在各次活动后准时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有规划、有记载、有实效。（三）其它工作 虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，听从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，仔细履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务：如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动状况”“创立学习型组织活动规划、状况汇报、推举表等”；制作设计打印各种表格”保教人员年度考核表”“专业技术人员年度考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，帮助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室治理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本年度，教科室完成了万源市级课题“创立学习与讨论型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读力量讨论”的小结报告、年度报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，帮助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗读会，“庆国庆”幼儿诗歌朗读会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语试验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室担当了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起讨论教案，预备教具并与园行政等送教 下乡，圆满顺当地完成了任务，到达了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，依据学校要求，推举学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。三、教科工作取得的成绩： 本年度，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面：在各种刊物发表沟通和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创立学习与讨论型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章：“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上沟通；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿进展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题讨论方面：由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创立学习与讨论型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读力量讨论”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本年度又申报新课题“探究贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的讨论”并被达州市教科所立项。三是参与活动方面：本期唐玲参与达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参与达州市“我为跨越作奉献”演讲获一等奖，秦贵华供应的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的 中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。四、缺乏之处： 1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高； 2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题讨论等的指导与讨论上缺乏力度和高度； 3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才根本完毕，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在肯定程度上影响了电化教学的质量。 4、教科室在考核工作中发觉了一些问题：如考核表设计上的疏漏、考核方法上存在的问题等，有待于下期改良。 扩展阅读：教研室201*201*学年下学期工作总结 教研室201*201*学年下学期工作总结 本学期教研室在教育局和中心的领导下，仔细落实好《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》，依据学期初制定的教研室学期工作规划开展各项工作，现对一学期以来工作的开展状况做以总结： 一、紧紧围绕市教育局下发的《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》（下称《实施意见》）开展工作，连续深化质量意识。 1、201*年3月初，依据市教育局下发了《实施意见》，教研室先后组织教研人员、学校业务领导对该文件进展了解读学习，达成了以抓实教学常规为关键点、以抓紧教师队伍建立为深入点的共识。并要求各校依据学校实际拿出提高教学质量的详细措施和方法。 2、3月中旬至四月下旬，教研室先后对全市十所初中和市区七所小学进展了检查落实《实施意见》状况，抓好毕业年级教学的专项调研。在各校重点听毕业年级推门课、与毕业年级教师座谈、听取学校业务领导关于落实实施意见的工作汇报。在调研过程中，既看到了各校在抓教学质量过程中所做出大量工作，同时也将一些学校在抓教学质量中好阅历、好做法推举介绍给其他学校，很好地到达了相互借鉴、共同进步的效果。 3、本学期，各学科教研员在学科教研工作的开展中，留意抓重点、想方法，提高学科教学的质量。3月开学初，初中语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科就依据上学期期末检测成绩反应的状况开展了下校，下校的重点就是学科成绩相对较弱的那个学校、那个年级、那个教师，帮忙教师查找影响教学质量的缘由，分析解决途径。3月中下旬至四月上旬，为做好我市首届课改年级毕业、升学的教学讨论工作，各中考学科的教研员实行了复习研讨、网上沟通学科试题等形式，为毕业年级教师搭建沟通共享、提高效率的平台。5月19-21日，教研室连续进展统一命题统一安排的全市中考模拟及随后召开的学科分析强化等活动。6月27日对我市2987名小学毕业生进展了统一的质量检测。7月19日对初一年级的语文、数学，初二年级的物理进展根底年级调研性检测。同时本学期，我们还按上级教研部门要求仔细组织好了全国小学英语、初中物理、化学、数学及自治区生物等学科的竞赛活动，并依据地区实际，于6月24日进展了全市初一、初二数学、物理的学科竞赛。这些根底性检测和选拔性竞赛活动的结果对于分析我市小学、初中教学质量和水平、查找教学治理中存在问题将供应第一手的依据。 4、提高教学质量，必需加强教师队伍的专业化水平的提高。为了加强对学科教师的分层指导和培育，表达教研工作的规划性和针对性，本学期教研室一方面要求学科教研活动要突出专题化，重在解决教师教学存在普遍的问题，例如：4月24-25日语文学科分市区、扎区进展的教研活动，主题为“如何提高语文复习课的效率”，4月20日小学体育学科组织的“名师、能手”送课下校的主要目的在于解决体育课教学如何更好地调动学生的主动性、制造性，如此等等。另一方面各学科还开头建立学科教师的