人教部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件

阅读时，从不同的角度去提问，能阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。元，我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。现在从学习第一篇课文开始。第一课时第一课时语文语文 四年级四年级 上册上册一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆5 5第一课时第一课时第第二二课时课时安徒生安徒生：19 19世纪世纪丹麦丹麦著名童话作家，著名童话作家，被尊称为被尊称为“现代童话之父现代童话之父”。他著名的童话故事有他著名的童话故事有坚定的坚定的锡兵锡兵拇指姑娘拇指姑娘卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩丑小鸭丑小鸭等。等。一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆是他是他创作于创作于18531853年的一篇童话。年的一篇童话。第一课时第一课时 有感情地有感情地朗读课文，读朗读课文，读准字音，读通准字音，读通句子。句子。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读按按照照豌豌豆豆僵僵硬硬囚囚犯犯 青青苔苔wnwnnnjingjing ti tiqiqi窗窗框框 kungkung洋洋溢溢 yy预预感感yy揭揭晓晓jiji学认字学认字揭晓揭晓豌豆豌豆按照按照僵硬僵硬青苔青苔囚犯囚犯窗窗框框洋溢洋溢预感预感识字游戏识字游戏僵僵恐恐适适舒舒按按豌豌nnwnwnkngkngshshshshjingjing硬硬 枪枪 耐耐 探探 愉愉 曾曾qingqingyngyngyytntnninicngcng拼音开关拼音开关学写字学写字沟沟gugu暗暗 n nwn左窄右宽左窄右宽重难点字书写指导重难点字书写指导 左边左边“豆豆”的的最后最后一一笔提和笔提和右边右边“宛宛”的的第五第五笔横撇笔横撇相互相互避让避让。kng 上部左边最后一笔是上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向笔齐平，另外两点同向排排列。列。jing左松右紧左松右紧 右边俩右边俩“田田”写扁，写扁，中间横长，横向笔画均匀。中间横长，横向笔画均匀。1.1.思考：课文围绕思考：课文围绕“一一个豆荚里的五粒个豆荚里的五粒豆豆”讲了些什么？讲了些什么？2.2.读完课文后，你提出了哪些问题？小读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。组交流提出的问题，形成小组问题清单。再读课文再读课文 本本文讲述了豆文讲述了豆荚里的五粒豆，在成荚里的五粒豆，在成熟裂开后熟裂开后，分别飞，分别飞到广阔世界中所经历到广阔世界中所经历的不同生活。的不同生活。课文围绕课文围绕“一一个豆荚里的五粒豆个豆荚里的五粒豆”讲了些什么讲了些什么？读读完课文后，你提出了哪些问题完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的？按照下面的流程形成流程形成小组问题清单。小组问题清单。交流各自问题交流各自问题划去与他人相同划去与他人相同或相似的问题或相似的问题组内组内讨论讨论解决解决将无法解决或新将无法解决或新发现的问题记录发现的问题记录在清单上在清单上小组问题清单示例小组问题清单示例小组问题清单小组问题清单 1.1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？间有什么关系？小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？全班共同的问题清单呢？归并相似问题归并相似问题舍去相同问题舍去相同问题补充新的问题补充新的问题第一小组问题清单第一小组问题清单第二小组问题清单第二小组问题清单1.1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？去？1.1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？和自己的身份相称？2.2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？觉得自己了不起？2.2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？么还觉得自己最了不起？3.3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？这和豌豆苗的生长之间有什么关系？3.3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？直像一个节日？4.4.题目是题目是一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆，为什么作家要重点写小姑娘？为什么作家要重点写小姑娘？4.4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？豆子，还算有些实际的用途？请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。题清单，整理成一个问题清单。可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？样才和自己的身份相称？归并相似问题归并相似问题第一小组问题清单第一小组问题清单第二小组问题清单第二小组问题清单1.1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？去？1.1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？和自己的身份相称？整理过程整理过程 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。舍去相同的问题舍去相同的问题第一小组问题清单第一小组问题清单第二小组问题清单第二小组问题清单1.1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？去？1.1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？和自己的身份相称？2.2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？觉得自己了不起？2.2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？么还觉得自己最了不起？衍生出新问题：一一个豆荚里的五粒豆，个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？谁才是最了不起的一粒？第二小组问题清单第二小组问题清单1.1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？和自己的身份相称？2.2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？么还觉得自己最了不起？3.3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？直像一个节日？4.4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？豆子，还算有些实际的用途？补充新的问题补充新的问题第一、二小组问题清单第一、二小组问题清单 1.1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？相称？2.2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？间有什么关系？5.5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？整理后的成果整理后的成果 接下来，请同学们按照这个方法接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。整理出全班问题清单。全班问题清单示例全班问题清单示例全班问题清单全班问题清单 1.1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？是黄色的？2.2.课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它却长得很，但它却长得很好，为什么？好，为什么？3.3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”呢？呢？4.4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？5.5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？课堂演练课堂演练wn du wn du n zhon zhoni xnni xnsh shsh sh（）（）（）（）jing yngjing yng（）豌豆豌豆按照按照舒适舒适僵硬僵硬耐心耐心cng jngcng jng（）曾经曾经一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。kng pkng p（）恐怕恐怕y kuiy kui（）愉快愉快 二、在一个豆荚里的五粒豆中二、在一个豆荚里的五粒豆中,最最后一粒豆子落在了哪里？后一粒豆子落在了哪里？()()A.A.一个长满了青苔的裂缝里一个长满了青苔的裂缝里 B.B.直接飞进太阳里去直接飞进太阳里去 C.C.落到水沟里去了落到水沟里去了 A A第二课时第二课时回顾导入回顾导入 上节课上节课我们读课我们读课文提出文提出了很多问题，了很多问题，思考：这些问题的思考：这些问题的提问角度有何不同提问角度有何不同？全班问题清单全班问题清单 1.1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？是黄色的？2.2.课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它却长得很，但它却长得很好，为什么？好，为什么？3.3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”呢？呢？4.4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？5.5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？针对课针对课文的一文的一部分内部分内容提的容提的针对针对全文全文提的提的这节课我们就来解决这些问题。这节课我们就来解决这些问题。五五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？以为世界是黄色的？读课文读课文1313自自然段，寻找答案。然段，寻找答案。互动课堂互动课堂问题问题1 1 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。住在豆荚里有关。开始时豆荚开始时豆荚是绿色，所是绿色，所以它们以为以它们以为整个世界都整个世界都是绿色是绿色的的后来豆荚成后来豆荚成熟变黄了，熟变黄了，它们就以为它们就以为整个世界都整个世界都变黄变黄了了读课文读课文12181218自自然段，寻找然段，寻找答案。答案。课文课文说被青苔包裹的豌豆像说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它，但它却长得很好，为什么？却长得很好，为什么？问题问题2 2 这粒被青苔包裹的像这粒被青苔包裹的像“一个囚犯一个囚犯”的的豌豆获豌豆获得了生长所需得了生长所需的光照、温度、空气、的光照、温度、空气、土土壤和水分壤和水分，加上它十分顽强，所以，加上它十分顽强，所以它才它才长得很好。长得很好。母亲