高考生数学复习：如何保持最佳复习状态

高考生数学复习：如何保持最正确复习状态 　　高考生数学复习时如何保持最正确的复习心态、制定适宜的复习方案？ 心态甚至比学习方法更重要。学习心态是学生学习时的心理状态 ,数学活动不仅是“数学认知活动〞 ,而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动 ,成功的数学活动往往是伴随着最正确心态产生的。 那么怎样构成复习数学的最正确心态呢？ 我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 心理学研究说明 ,人在轻松的时候 ,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心 ,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻 ,思维也就变得迅速敏捷。 愉悦感是积极情感的心理表现 ,具有主动积极学习的倾向性 ,它是数学学习最正确心态的催化剂。学习中有了愉悦感 ,学习起来就会兴趣十足 ,积极主动 ,思维机制的运转就会加速。 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 严谨感是指追求科学工作作风的情感 ,它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们 ,严谨的作风会迁移到数学学习活动中去 ,而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中 ,必须思路清晰 ,因果清楚,准确标准,不应有任何遗漏与模糊之处 ,即“会做的要得总分值〞。 成功感是学习的“内动力〞 ,是促使创造性思维引发的巨大精神力量 ,因此 ,要对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能保持积极的进取心态。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 一般说来 ,“教师〞概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋〔唐初学者 ,四门博士〕?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也〞。这儿的“师资〞 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变〞其“师长〞当然也指教师。这儿的“师资〞和“师长〞可称为“教师〞概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师〞 ,因为“教师〞必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 所以 ,最正确学习心态主要由轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成 ,它们相互联系 ,相互促进。轻松是数学活动成功的发动机 ,愉悦是成功的催化剂 ,严谨那么是成功的监控器 ,而成功既是关键又是最终的目的。 2 / 2