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1、镇中心小学校园文化建设定位及核心文化体系办学理念：以德立校 以美兴校校 训：尚善至美校 风：明礼尚美 求实创新教 风：敬业善导 勤勉求精学 风：乐学善思 全面发展校园文化建设实施方案镇中心小学创建特色学校实施方案 一、指导思想美术课程标准明确指出：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。为了全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）及创建广东省教育现代化先进县
2、的要求，提升我校的办学水平，结合本镇实际，确立我校走美术内涵发展之路。二、办学目标体系办学理念：以德立校 以美兴校校 训：尚善至美校 风：明礼尚美 求实创新教 风：敬业善导 勤勉求精学 风：乐学善思 全面发展三、特色文化定位依据1、中国岭南画派代表人物：叶绿野2、旅居法国著名画家：陈建中3、2014年镇被广东画院列为写生基地四、组织管理与保障 顾 问：（镇主管教育副镇长）组 长： 副组长：成 员：各学校校长、教研中心人员、班主任、美术学科教师五、创建措施以美术学科为突破口，以美育的基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育
3、和思想教育结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。（一）建章立制，强化理念1、加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导由中心小学一体化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。2、建立并不断完善镇中心小学美术教育评估标准，重点放在课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。3、各学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。4、学校保证美术教育的经费投
4、入，设立专项经费，进一步更新完善教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。（二）边教边学，教学相长1、目前全镇美术专业教师仅有3人。这3位教师将承担我镇美术特色教学开展的重任。他们不仅要教学，要培养兴趣小组，更要指导其他不会美术教学的教师开展教学。2、大胆安排有绘画基础的教师承担美术课程。让教师一边教美术一边学习美术，在学习中增长知识，在教学中积累经验，达到教与学互相促进。3、激励有手工制作基础的教师大胆承担美术教学。只要肯接受，就会肯学习，只要肯学习，就会有进步。4、激励有书法基础的教师担任书法指导教师。5、鼓励没有任何美术基础的教师学习美术或承担美术教学。
5、只要肯学习，就会有进步。6、开展“书香校园”读书活动，让师生在读书中进步。（三）引入资源，充实师资1、引入本市师资资源。据不完全统计，除在本镇中小学任教师的美术专业人才外，在河源市内镇籍美术专业教师有曾仕标、叶建锋、叶建文、廖毅、黄芳、叶平、陈浩、陈永亮、黄思文等10位教师，邀请他们回家乡指导教师教学，指导学生创作，或担任义教，或兼任支教。2、引入外地资源。邀请或聘任有志愿的籍外的美术专业人才到指导或支教。3、邀请名家指导。陈建中和刘伯平等画家非常有名气，我们将充分发挥多方力量，邀请他们助力家乡学校的特色建设。同时邀请籍外的名家来指导美术特色创建工作。4、邀请美术专业在校大学生或高中生利用假期
6、回家乡辅导小学生。（四）走出校门，学习取经1、组织美术教师到赤光中心小学和县城小学参观学习。2、组织美术教师参加各种专业培训。3、组织美术教师参观各种书画展。4、组织美术兴趣小组的学生到兄弟学校和各种书画展现场参观学习。（五）创建校本，承载特色1、开足开齐上好美术课程；充分利用课程表设置的校本课堂，整合资源，集体上大课。2、分年级段开设不同领域的美术课程内容。低年级美术教学以简单手工、简笔画、儿童画等为教学内容；中高年级组主要以手工制作、水粉画、基础国画、素描等为教学内容3、各学校重点开设不同特色的项目。4、各学校成立美术兴趣小组。5、各学科教学融合“以美育人”的思想。6、根据学生的不同兴趣，
7、开设多种特色项目，丰富学校内涵。7、彰显学校特色，制作校本教材。（六）师生共进，促进内涵1、开展丰富活动，搭建展示平台。发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展美术才华的舞台，使美术苗子脱颖而出构筑平台。每学期举办一次学生美术节、为学生施展其美术才华提供舞台；通过展演、比赛，吸引学生全面参与。2、设计丰富空间，展示师生作品。在校园文化展示场所悬挂教师和学生作品，提升师生的自信心和认可度。3、选择不同场合，展示师生作品。4、挑选优秀作品，积极参加比赛。5、重视媒体宣传，提升学校知名度。六、“创特”过程遵循的原则1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥近两年书画基础优势开展创建活动。
8、2、适应性原则。开展的书法绘画必须适应学生身心发育特点，有利于提高审美能力和文化素养。 3、基础性原则。放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。4、全面性原则。摆正美术课堂教学与创建美术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建美术特色学校而造成美术课堂教学的单一化。要辐射到每一位师生员工，让大家感受美育的阳光。5、以人为本原则。开展美术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中加强美术文化和其他学科文化建设，营造良好的美育文化氛围。我们深信，创建美术特色学校是镇小学创建现代化学校，促进学校内涵发展的有效举措。有市、县督
9、导室领导和专家的指导和帮助，我们有信心、有决心通过打造美术特色项目，树立学校品牌，成为名符其实的特色学校。县镇中心小学2017年7月22日县镇中心小学章程第一章总 则第一条为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高办学质量，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法及其他有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。第二条学校坚持全面贯彻教育方针，坚持以学生发展为本、面向全体学生、全面提高学生素质的办学方向，依法治校，积极构建现代学校教育体系，办人民满意的教育。第三条按照基础教育课程改革纲要（试行）的要求，大力推进教育创新，坚持以
10、提高学生的思想品德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以增强学生的自主管理意识、自主学习意识、自主发展意识为动力，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。第四条学校的法定名称为“县中心小学”，位于县镇，隶属于县镇人民政府管辖，上级主管部门是县教育局。是一所全日制普通小学，学制为六年。第五条 学校的基本教学语言文字为汉语言文字，外语科的教学使用英语。学校推广、使用普通话和规范汉字。第六条学校在县教育局的直接领导下实行校长负责制。校长全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，党总支监督保证，教职工参与民主管理。第七条 办学理念：立身立德，彰显个性
11、，创新思维，全面发展办学目标：坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，现代化、高品质、有特色的县内名校，市级示范校。校训：求实进取、文明守纪，诚实友爱、奋进向上校风：文明、勤学、活泼、向上，教风：关爱学生，教书育人学风：自信、开朗、勤思、好学第二章 招生与学生管理第八条 根据有关文件规定，凡符合我校入学条件的，免试就近入学。第九条 学校实行班级授课制，班级学生人数严格按照国家有关规定执行。第十条 因户籍变更或父母工作单位调动等原因符合转学条件者，经学校批准转入我校后，由教导处安排相应班级就读。我校学生因各种原因转往外地、外校就读者，由父母或监护人提出转学申请，经学校批准，
12、教导处办理相关转学手续。第十一条 转入学生经有关部门审核符合条件者，入学后不收取借读费。第十二条 学生因病（须有县人民医院或中医院以上出具的证明）无法继续学习，由父母或监护人提出申请，经学校批准，由教导处签发休学证明，报教育局备案，准其休学，期限最长不得超过一年。复学时，由父母或监护人提出申请，并出具指定医疗单位的康复证明，经学校批准，报教育局备案，由教导处编入相应年级就读。第十三条 学生因迁居、重大疾病等特殊情况，无法继续在校学习者，由父母或监护人提出退学申请，经主管教育部门批准后，由学校发给退学证明。第十四条 外省籍学生需要入读我校的，按有关规定办理。第十五条 落实义务教育法、未成年人保护
13、法，采取切实措施，防止义务教育阶段学生非正常流失。各班如发现辍学学生，应及时向学校主管部门和行政报告。学校要依法主动与家长、学生所属村委会或有关部门联系，做好工作，使其复学。第十六条 具有我校正式学籍的学生，按规定修业期满，学科成绩合格，综合素质评价合格，准予毕业。第十七条 学校对品学兼优的学生每学年给予表彰奖励。学年末评选“三好学生”、“优秀学生干部”和优秀少先队员。第十八条 对犯错误的学生要坚持正面教育、疏导为主的方针，进行耐心地说服教育，使其从思想上认识到自己的缺点及不足，并能自觉改正。第三章 教育教学管理第十九条 学校的主要任务是教育教学工作，学校行政领导要集中主要精力抓好、抓实。其他
14、各项工作应有利于教育教学工作的开展。设置各学科教研组长，统筹本教研组的教育教学工作，在教育教学方面向校长负责。每班设置班主任，协调各科任老师，联系家长，落实各项教育教学计划。第二十条 全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见以及教育部颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范和镇中心小学学生日常行为要求和镇中心小学星级班级评比细则，进一步加强和改进德育工作。要认真研究新时期德育工作的新特点，全方位、多途径、分阶段地落实到每一个学生的身上。第二十一条 把“加强学生德育工作是全面提升教育教学质量的根本出路，是育人的固本强基工程”的理念贯彻到学校德育工作的全过程，努力实
15、践“以高效的德育工作引导人，以优美的校园环境陶冶人，以浓厚的人文氛围感染人，以精湛的教学艺术培育人，以科学的学校管理塑造人”。第二十二条 要积极构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应：班主任工作、思想品德课、少先队工作，各种科技和文体活动、班级活动、健康教育和心理咨询、校园文化熏陶、家庭教育、校外教育和社会实践等，互相影响，互相渗透，潜移默化，陶冶情操。第二十三条 建立以校长为组长的德育工作领导小组。德育处具体负责全校的德育工作，全体教师是德育工作的主力军，班主任是德育工作的中坚力量；充分发挥少先队大队部的协同作用。全体教职员工都要增强育人意识，树立“人人都是德育工作者”的观念，
