20 谈创造性思维 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？3 34 45 5 大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷美国实业家罗迦费因格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点我们一起来学习这篇课文，看看能否从中获得一些启示墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，把握作者的观点010203联系学习和生活实践，有意识地培养学生创造性思维能力理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强作者简介 罗迦费因格（1948），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：当头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广受欢迎的创意大惊奇卡片书墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景链接 本文选自中外母语教材选粹（江苏教育出版社2000年版）郭常义、胡晓丁译，有改动很多人在生活、学习的过程中因传统观念的束缚，形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用另外，还有一些人认为搞发明创造都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失本文正是针对这种情况而写的墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习读准字音创意（）压榨（）对称（）汲取（）根深蒂固（）孜孜不倦（）持之以恒（）不言而喻（）锲而不舍（）chunzhchnjdzhnyqi舍（）锲而不舍（）宿舍锲（）锲而不舍挈（）提纲挈领契（）默契shshqiqiq墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习理解词意探求：探索追求汲取：吸取渊博：（学识）深而且广创意：创造性的见解或意见。
素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦孜孜，勤勉，不懈怠持之以恒：长久地坚持下去恒，恒心不言而喻：不用说就可以明白喻，明白轻而易举：形容事情很容易做锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手比喻有恒心，有毅力锲，雕刻墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文点我放点我放课文朗文朗读 自由地朗读课文，思考：本文论述了哪几个问题？1.1.事物的正确答案不止一个2.2.创造性思维必须具备的条件3.3.是否人人都有创造力4.4.怎样成为有创造性的人墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文阅读13自然段思考：本文怎样开头？这种开头方法有什么好处？从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来A.A.唯一的没有角的图形唯一的没有角的图形B.B.唯一的仅由直线构成的图形。
唯一的仅由直线构成的图形C.C.唯一的非对称性图形唯一的非对称性图形D.D.唯一由直线和曲线构成的图形唯一由直线和曲线构成的图形结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确即：事物的正确答案不止一个（提出论点）好处：本文开头没有直接提出中心论点，而是用一道图形分类选择题开篇以一个选择题作为引子，使抽象的议论变得具体、形象，直观而新颖；同时，通过提问的方式引出下文议论的话题，引人思考，激发了读者的阅读兴趣墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固这篇课文却提出相反观点，要求我们：不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文阅读48自然段 可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维新的方法，有赖于创造性的思维那么，创造性的思维必须那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？具备哪些条件呢？采用了何种修辞手法？有什么作用？设问引起读者的注意和思考，同时引起下文的论述，具有过渡的作用。
墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文创造性思维必须具备哪些条件呢？u有渊博的知识；有渊博的知识；u有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；u有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）汲取知汲取知识基基础活用知活用知识关关键坚持持尝试根基根基墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文u有渊博的知识“我对此完全赞同”的“此”指什么？富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博为什么“我对此完全赞同”？因为“知识是形成新创意的素材”墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文u有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识u有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）作者是如何来论证他的这一观点的？举例论证：1.谷登堡发明了印刷机和排版术2.罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。
爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文阅读48自然段 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？这两个问句引起读者的思考，将问题深化，表明了下文论述的内容；同时，起到了段与段之间的过渡、衔接作用，从而使文章结构严谨、层次清晰通过设问，引出下文论述的中心墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
自己具有创造力如何理解“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”这句话？这句话告诉我们，要充分地相信自己是一个有创造力的人作者以某心理学专家小组调查研究的结论为依据，说明任何人都具有创造力，关键在于自己能够认识到这一点墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？富有创造力的人富有创造力的人 缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力（自信）（自信）不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（不自信）（不自信）关注极其普通、甚至一关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实复推敲，逐渐充实进行自我压制进行自我压制对比论证墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 “有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的”，这种看法为什么不对？在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
能获得如此非凡的灵感相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实敲，逐渐充实试举例批驳这种观点墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物人人都具有创造力主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己细小的想法墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 阅读第13段，说说怎样才能成为一个富有创造性的人？要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强深入探究 作者是怎样层层深入论证“怎样才能成为一个富有创造力的人”这个问题的？首首先先要要解解决决的的是是认认识识问问题题，所所以以作作者者首首先先论论述述要要确确立立“事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个”的的思思维维模模式式；将将这这种种思思维维模模式式付付诸诸行行动动，则则有有赖赖于于创创造造性性思思维维，所所以以接接着着论论述述创创造造性性思思维维必必须须具具备备的的条条件件；为为了了说说明明任任何何人人都都拥拥有有创创造造力力，作作者者分分析析了了富富有有创创造造力力的的人人和和缺缺乏乏创创造造力力的的人人的的区区别别；最最后后水水到到渠渠成成地地归归纳纳出出怎怎样样才才能能成成为为一一个个富富有有创创造造力力的的人人。
论论述分层展开，条理清楚、精辟到位述分层展开，条理清楚、精辟到位墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸 请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话：例句：例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强写作特色1.图表开篇，新颖独特开头设置问题，引出观点，生动形象。