《“有趣的汉字)”活动(200字)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“有趣的汉字)”活动(200字)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑“有趣的汉字)”活动(200字) 精选作文:“好玩儿的汉字)活动(200字)作文 星期五我们班开了一个好玩儿的汉字活动。 活动刚开头，我就已经坐在自己的位置上了。 第1个节目是猜字谜。屏幕上的字谜刚出来，每组的代表都纷纷举起自己手上的牌子。我们组的任天宇刚答对一题，就有立刻被扣掉了。结果，我们组第一个环节，一分也没得。 第2个环节是讲笑话。我们组是结果一个出场的，出场的每个组笑话都讲得十分好。轮到我们组的时候，我们组的笑话把李老师也逗笑了。 第3个节目是ppt大展示，李老师都指出了我们ppt的缺乏，就在轮到我们组的时候，屏幕突然不会来了。 不过在活动终止的时
2、候，我们组还得了个第三名。 这次的活动真好玩儿。 四年级:黑色的天e 篇一：好玩儿的汉字活动 好玩儿的汉字活动 今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的好玩儿。（开门见山，直接入题） 首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开头给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。我们深思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王，同学们想了半天，汤铭华说是“闰，可不是那个字，刘许薇提醒了一下：“阎罗王是干什么的？张聪猜是“鬼字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰字，由于
3、阎罗王吗，就是“王，又由于是鬼，再加一“鬼就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。 （猜字谜真有意思） 下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，让我们说下面的，同学们相互望，不知如何猜，结果，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家正适合（郑何氏）。龙腾宇写了一个“龙门石窟，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。陈嘉诚写了一个“唐僧的书，我一下子猜了出来：是一本真（正）经。知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘里，有好多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。（没想到平日的努力，此时派
4、上了用场） “哈哈哈！听了我的陈述，你一定觉得很好玩儿吧，你们也开展一个猜汉活动 吧！(结尾轻松高兴) 好玩儿的汉字活动 开篇 点今天下午 他小才子呢。真是名不虚传呀。 下页 余下全文 篇二：一次好玩儿的汉字活动 一次好玩儿的汉字活动 今天，我们开展了一个有关的汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的好玩儿。首先，是猜字迷活动，我这个组长，说了一段开头语后，组员开头给我们猜了。蔡子琳说：“两个人是地主。我们深思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往了。我猜出来后，肖诗棋也给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王，同学们想了半天，林子阳说是“闰，但可不是那个字，肖诗棋提醒了
5、一下：“阎罗王是干什么的？余润培猜是“鬼字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫肖诗棋把答案说出来，是“瑰字，由于阎罗王就是“王，又由于是鬼，再加一“鬼就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。 下面一个是猜歇后语，组长黄镕，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。连雪敏说了一个“郑家的姑娘给何家，让我们说下面的，同学们相互望，不知如何猜，结果，还是黄镕把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家正适合（郑何氏）。而赵友真写了一个“龙门石窟，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。郑清颖写了一个“唐僧的书，我一下子猜了出来：是一本真（正）经。知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的
6、，那里的“书香文摘里，有好多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。 “哈哈哈！听了我的陈述，你一定觉得很好玩儿吧，你们也开展一个猜字谜的活动吧！ 篇三：好玩儿的汉字 （一）、好玩儿的汉字教学设计 教学活动目标： 1 计划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩儿。 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3 认识10个生字。 教学活动准备：教师准备相关的字谜、歇后语，以及相关的图片资料。 课时概括安排： ，指名读关于汉字的介绍。 3 透露内容。同学们，你们的发言，再加上方才书上的介 绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了 解汉字？好，让我们在这段时间里一起翱游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的好玩儿和奇妙，了解汉字文 化，并为纯净祖国文字做些力所能及的事吧。 （板书课题 翱游汉字王国） 二、 整体阅读，感受汉字的奇妙 （一）教师谈话：首先，请大家一起走进课本P7883页，让我们共同阅读“阅读材料14，真实地感受汉字的奇妙吧。 （二）教师出示阅读要求： 1 专心阅读“阅读材料14，
