《中班音乐活动教案：好妈妈最新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐活动教案：好妈妈最新（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐活动教案：好妈妈中班音乐活动教案：好妈妈1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，留意限制与调整自己的声音，使之与同伴相协调。活动打算：1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教化。2、了解幼儿在家里自我服务的状况。活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。老师范唱两遍
2、。唱完后请幼儿根据依次说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出 o部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师：细致地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲23遍。3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同探讨怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？（
3、骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）老师让幼儿尝试用探讨后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。老师组织幼儿探讨怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说
4、出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。师：刚才这四位小挚友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小挚友唱，其他地方请全班小挚友一起唱。中班音乐活动教案：好妈妈2一、设计意图最近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲好妈妈为切入点，当孩子们学完新歌后，发觉有个别孩子会哼着“好爸爸”，老师捕获孩子们这一爱好点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以好妈妈为蓝本，不断拓展孩子思维，培育阅历迁移实力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现实力。二、活动目标1、能表现歌曲美丽的旋律和亲切的情感。2、能主动参加创编活动，提高
5、思维实力和歌颂、表演实力。水平一：能精确依据人物称呼填词并歌颂。水平二：能精确依据人物称呼和相应的动作填词并歌颂。水平三：会创编并表演。3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。三、活动打算1、好妈妈视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。2、会唱歌曲好妈妈。四、活动过程（一）、律动进活动室。1、律动亲亲猪珍宝。师幼一起伴随歌曲依据歌词做动作，轻松地进入活动室。2、发声练习：师生问好歌。1 2 3 45 5 4 3 21 小挚友们好，黄老师您好。（二）、观看视频，复习歌曲好妈妈。1、观看视频。老师：现在，老师请小挚友们看一段视频，大家细致看是什么？提问：歌曲的名称叫什么呀？2、孩子们随琴声复习歌曲。提示：
6、我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候肯定要留意休止符，要停一拍；延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈妈的情感。（三）、创编活动。1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的妈妈，除了妈妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。2、出示图谱，老师示范用填词的方法创编歌曲。师：现在，老师要把歌曲里面的“妈妈”改成其他称呼的人，小挚友们细致听听有哪些不同？1）老师边演示图谱边范唱“好爷爷”。2）引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。3、引导孩子们创编歌曲。1）引导孩子集体创编歌曲。师：我们除了学习歌曲中“妈妈，妈妈，快坐下，请喝一杯茶”之外，还
7、可以怎么表达对妈妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们要变更哪句歌词？老师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。2）激励孩子拓散思维，大胆创编歌曲。师：小挚友们学得真快，唱得真好听！大家都来试试，还能创编什么歌。孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。如：5 6 1 2 | 3 |换成新词：“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”请喝一杯茶“为你擦擦汗”水平一：能精确依据人物称呼填词并歌颂。水平二：能精确依据人物称呼和相应的动作填词并歌颂。水平三：会创编并表演。在创编部分，幼儿演唱新歌前老师有意识提示幼儿留意音准、休止符和歌曲的情感。4、老师小结。师：小挚友们真棒！今日我们把一首歌变成许多
8、首歌，在歌声中我们也知道了身边有许多人关切、关爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小挚友们就要用实际行动回报我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有许多许多关切我们的人。（四）、复习手语表演让爱住我家结束活动。师：现在，我们来复习学过的手语表演让爱住我家。五、活动延长让孩子们回家对家人说一句甜甜话。（如：妈妈，我爱你！爸爸，你辛苦了！）中班音乐活动教案：好妈妈3活动目标：1.感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。2.学习依据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱护妈妈。3.乐意参与表演，体验表演的乐趣。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.培育幼儿的音乐节奏感
9、，发展幼儿的表现力。活动打算：1.节奏卡、歌曲图谱。2.音乐好妈妈活动过程：一、出示图片，谈话导入活动主题。1.老师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关切，照看妈妈？幼儿自由探讨。2.老师介绍歌曲名称。二、老师引导幼儿观赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。1.观赏乐曲，幼儿初步感受歌曲美丽的旋律。2.老师引导学唱歌曲，理解歌词。（1）老师演唱歌曲，出示图谱，帮助幼儿记忆、理解歌词。（2）老师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。（3）老师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。（4）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。3.依据歌词创编动作。（1）激励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。（2）结合幼儿创编的动作进行动作整
10、合。（3）幼儿随音乐进行完整的表演。4.引导幼儿仿编歌词，进行表演。小结：妈妈工作辛苦，我们要关切她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的四周有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。四、活动延长与建议1.幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。2.在美劳区供应不同的作画工具和材料，进行绘画活动“我的好妈妈”。活动反思：好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引
11、导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿探讨妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一起先我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比较弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。中班音乐活动教案：好妈妈4教学目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。教学打算：图片、多媒体课件四、教学重
12、难点：学唱歌曲中的附点和休止。五、教学方法与手段：情景教学，多媒体协助教学。六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：老师引导幼儿复习儿歌我是家庭小主子。师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”幼儿有感情地朗诵儿歌。情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。二、情景呈现：1、老师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？2、老师范唱歌曲。师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？3、老师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。1、幼儿说说最想对妈妈说的话。2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。3、幼儿跟着节奏念歌词。谈话帮助幼儿体验妈妈的辛
13、苦。老师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。课件运用，帮助幼儿更好的记忆歌词。三、布置与辅导1、老师播放课件，引导幼儿观赏。2、老师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。3、老师引导幼儿创编与歌词对应的动作。1、幼儿观赏不再麻烦好妈妈。2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。3、幼儿依据歌词内容来做动作。再次观赏歌曲，帮助幼儿加深对唱曲的相识。不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的主动性，表达自己爱妈妈的情感。创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。四、创编歌词：师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？幼儿依据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师）幼儿和老师共同演唱创编的歌曲。创编歌曲，丰富幼儿的生活阅历；激励幼儿做个爱劳动的好孩子。
