一、复述训练一、复述训练二、语流与语言色彩训练二、语流与语言色彩训练游戏：传声筒游戏：传声筒 你去通知晓明，让他去行政楼你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车本部开会，校车1212点半开，顺便问点半开，顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里，装问刘老师王老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼好水，把它拿到教学楼502502通过这个游戏，你能想到什么？通过这个游戏，你能想到什么？一、复述训练一、复述训练复述就是把读过看过听过的语言材料重新复述就是把读过看过听过的语言材料重新叙述一遍叙述一遍也就是是在理解和记忆的基础上，对有关也就是是在理解和记忆的基础上，对有关读物的内容读物的内容加以整理，有重点、有条理、加以整理，有重点、有条理、有感情有感情地把内容再现出来的一种表达方式，地把内容再现出来的一种表达方式，它是熔它是熔理解、记忆、归纳、表达理解、记忆、归纳、表达于一炉复述要求复述要求复述要求准确自然，条理清楚，详略得当，复述要求准确自然，条理清楚，详略得当，重点突出，富有表情，要在忠于原材料的重点突出，富有表情，要在忠于原材料的基础上，用自己的话重新组织，并准确反基础上，用自己的话重新组织，并准确反应主题。
应主题不能以背诵原材料代替复述，或偷梁换柱，不能以背诵原材料代替复述，或偷梁换柱，歪曲原意歪曲原意复述时，还要充分发挥复述时，还要充分发挥 有声语言的优势，有声语言的优势，并借助必要的并借助必要的态势语言态势语言，将原材料的内容，将原材料的内容更生动地讲给听者，力求收到更为理想的更生动地讲给听者，力求收到更为理想的效果2.2.复述的步骤复述的步骤第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料第二步是整合材料第二步是整合材料第三步是实践讲述第三步是实践讲述3.3.复述的分类复述的分类（1 1）简要复述）简要复述（2 2）详细复述）详细复述（3 3）创造性复述）创造性复述（1 1）简要复述）简要复述 简要复述又叫概要复述，是对材料作浓缩概括，简要复述又叫概要复述，是对材料作浓缩概括，要求在保留原材料的中心意思的前提下，简明扼要地要求在保留原材料的中心意思的前提下，简明扼要地讲述原材料的内容讲述原材料的内容 简要复述简要复述项链项链 P61 玛蒂尔德玛蒂尔德 舞会舞会 项链项链 丢失丢失 赔偿赔偿 十年十年 变老变老 启示启示 （2 2）详细复述）详细复述 详细复述要求保留文章的主要内容、主要观点详细复述要求保留文章的主要内容、主要观点和主要情节，基本上保持原貌，而在语言风格、叙述和主要情节，基本上保持原貌，而在语言风格、叙述顺序、人称上进行改动。
顺序、人称上进行改动详细复述不同于背诵详细复述不同于背诵，复述，复述要把复杂的长句改成简单的短句，将难懂晦涩的书面要把复杂的长句改成简单的短句，将难懂晦涩的书面语词该成通俗晓畅的口语词语词该成通俗晓畅的口语词掩耳盗铃掩耳盗铃晋国的大夫范式灭亡的时候，有个老百姓晋国的大夫范式灭亡的时候，有个老百姓得到一只钟，想要把它背走只是钟太大，得到一只钟，想要把它背走只是钟太大，没法背于是就用锤去把它打碎，这样钟没法背于是就用锤去把它打碎，这样钟又轰轰地想起来，那个老百姓怕别人听到又轰轰地想起来，那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来，以为自己听不见，别人也就听不见了来，以为自己听不见，别人也就听不见了这个成语比喻骗人的人所用的办法非常笨这个成语比喻骗人的人所用的办法非常笨拙，他自己却以为能骗得了人拙，他自己却以为能骗得了人 详细复述详细复述 （3 3）扩展复述）扩展复述 扩展复述是扩展复述是要求在不改变原材料主题和重点的基础要求在不改变原材料主题和重点的基础上根据表上根据表达的需要对原材料进行达的需要对原材料进行合理加工、大胆想象合理加工、大胆想象，使内容更生动、更，使内容更生动、更完整的一种表达形式。
所谓的完整的一种表达形式所谓的“合理合理”，指的是加工、想象的内，指的是加工、想象的内容与原材料的内容吻合，不发生矛盾；所谓的容与原材料的内容吻合，不发生矛盾；所谓的“加工加工”，指的是，指的是对原材料中没有展开的内容有选择地进行发挥，其目的是为了更对原材料中没有展开的内容有选择地进行发挥，其目的是为了更好地表现主题和重点改变顺序、改变角度、变换结构、改变人好地表现主题和重点改变顺序、改变角度、变换结构、改变人称、改变体裁、增删内容等都是创造性复述的具体方法称、改变体裁、增删内容等都是创造性复述的具体方法扩展复述扩展复述 赠汪伦赠汪伦 （李白）（李白）李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情不及汪伦送我情 李白在汪伦家住了数日，突然接到消息，老母病危李白李白在汪伦家住了数日，突然接到消息，老母病危李白心急如焚，在早晨匆匆收拾了一阵，不辞而别心急如焚，在早晨匆匆收拾了一阵，不辞而别此时正值春季，花开茂盛此时正值春季，花开茂盛. .李白远远的就闻到了一阵阵花李白远远的就闻到了一阵阵花香，远远望去桃树一颗挨着一颗，密密层层，整个桃花林香，远远望去桃树一颗挨着一颗，密密层层，整个桃花林犹如一片粉红粉红的犹如一片粉红粉红的“海洋海洋”桃花开得那么灿烂，那么美桃花开得那么灿烂，那么美丽，姹紫嫣红、鲜艳娇美。
可李白早已无心观赏美景直丽，姹紫嫣红、鲜艳娇美可李白早已无心观赏美景直奔桃花潭突然，岸上响起了边用脚拍打地面边唱歌的声奔桃花潭突然，岸上响起了边用脚拍打地面边唱歌的声音李白心头一热，遁声望去，只见汪伦边唱边走了过来音李白心头一热，遁声望去，只见汪伦边唱边走了过来迎上天下茫茫知己难寻啊！天下茫茫知己难寻啊！”李白高呼：李白高呼：“我这一生我这一生有你这么一个知己真是我的福气，可是我们这么匆匆已分有你这么一个知己真是我的福气，可是我们这么匆匆已分别又不知何时才能相见！别又不知何时才能相见！” “” “只要我们有缘就一定可以只要我们有缘就一定可以想见，如果没缘我们也会在心中想念对方的想见，如果没缘我们也会在心中想念对方的汪伦意味汪伦意味深长地喊到深长地喊到李白心中升起一只暖云，心想：桃花潭固然很深，但也比李白心中升起一只暖云，心想：桃花潭固然很深，但也比不是上汪伦对我的情谊深呀！于是，李白诗性大发，高声不是上汪伦对我的情谊深呀！于是，李白诗性大发，高声吟到：吟到：“李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行, ,呼问岸上踏歌声呼问岸上踏歌声. .桃花潭水深千桃花潭水深千尺尺, ,不及我汪伦赠我情不及我汪伦赠我情. .他俩离别了。
汪伦注视着李白的船，一直到小船从他的视他俩离别了汪伦注视着李白的船，一直到小船从他的视线中消失线中消失 1 1、还珠格格、还珠格格2 2、泡沫之夏、泡沫之夏3 3、猪的对话、猪的对话语流即语言链，是说话口语表达的一种能语流即语言链，是说话口语表达的一种能力，口语是靠流动不息的力，口语是靠流动不息的“语言链语言链”来表来表达语意的达语意的语言色彩就是在口语表达中加入成语、谚语言色彩就是在口语表达中加入成语、谚语、俗语、歇后语、诗词名句等语言素材，语、俗语、歇后语、诗词名句等语言素材，使语言表达更加丰富多彩使语言表达更加丰富多彩二、语流与语言色彩训练二、语流与语言色彩训练成语接龙练习成语接龙练习从自然音高开始念，情绪尽量放松从自然音高开始念，情绪尽量放松字音要强劲有力，字字清晰，速度均匀平字音要强劲有力，字字清晰，速度均匀平稳，富有节奏感稳，富有节奏感快速地记忆多个成语快速地记忆多个成语无可奈何花落去，（无可奈何花落去，（ ）长风破浪会有时，长风破浪会有时，（ ）（ ），蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干山重水复疑无路，（山重水复疑无路，（ ）（ ），化作春泥更护花化作春泥更护花采菊东篱下，（采菊东篱下，（ ）相见时难别亦难，（相见时难别亦难，（ ）但愿人长久，（但愿人长久，（ ）每位同学准备一首古诗（不得雷同）每位同学准备一首古诗（不得雷同）下次课检查下次课检查。