诗酒,曹,操,乱世雄心：曹操短歌行,归园田居：陶渊明的精神返乡,01,02,跨越时空的诗意对话,03,目 录,Contents,学习目标,1.了解曹操的基本情况及作品的创作背景2.能抓住诗眼，体会诗歌的思想感情3.能鉴赏诗中,比喻、用典,的艺术手法重点：,体会诗人,曲折,表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情难点：,学习短歌行中运用典故及引用诗句表达感情的技巧有人,说他是治世能臣，乱世奸雄；也有人说他是非常之人，超世之杰；他外定武功，统一中国北方，他内定文学，开创建安文学他,集英雄、枭雄、奸雄于一身，雄视古今,他就是,01,乱世雄心：曹操短歌行,曹操其人：政治家与诗人,曹操的政治成就,曹操消灭北方割据势力，恢复经济生产，实行屯田制、兴修水利，用人唯才，奠定了北方统一的基础曹操的军事才能,曹操是杰出的军事统帅，多次取得重大胜利，如击败袁术、袁绍等，奠定北方霸业，虽赤壁之战失利，但军事才能仍不可小觑曹操的文学地位,曹操是建安文学领袖，与曹丕、曹植并称“三曹”，推动了建安风骨的形成，其诗歌慷慨悲凉，具有极高的文学价值曹操的文学创作,曹操的诗歌多与时事关联，如薤露行蒿里行，也有表达理想的短歌行，展现了他作为文学家的深厚造诣。
赤壁前夜：写作背景,建安,十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作,短歌行本诗表达了曹操希望能够延揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志周公吐哺，天下归心,”,即为明证,乐府短歌：体裁与节奏,体裁特点,01,“,行,”是古代诗歌的一种,体裁,，除了“行”，还有“,歌、吟、引、曲、谣、辞,”都是诗歌的一种体裁乐府的别称（汉乐府曲调名）：,歌,：,垓（i）下歌,白雪歌,登幽州台歌,陇上歌,行,：,兵车行,丽人行,东门行,十五从军行,吟,：,秦中吟,白头吟,引,：,李凭箜篌引,曲,：,西洲曲,秋风曲,渭城曲,此外还有：,谣、辞,等别称,“短歌”与“长歌”的区别：,指歌词音节长短而言,“歌行体”为,南朝宋,鲍照,所创，鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，发展了七言诗，创造了以,七言体为主的歌行体,歌行”是古代中国诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝,乐府诗,的基础上建立起来的刘希夷代悲白头吟,与,张若虚春江花月夜,的出现，可说是这种体裁,正式形成,的标志。
三曹,：汉魏间,曹操、曹丕、曹植,三父子的并称他们以显赫的政治地位与杰出的文学才能著称于世他们在诗歌中抒写自己的政治抱负和乱离的社会场景，悲歌慷慨，是汉魏风骨的代表诗人，在五言诗歌发展史上处于承先启后的重要地位曹植被誉为“建安之杰”补充：,竹林七贤：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸,建安风骨,建安(汉献帝年号)时期，文坛巨匠“,三曹,”(,曹操、曹丕、曹植)、“,七子,(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢),继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用,五言,形式创作诗歌，以,风骨遒劲,而著称，反映了,社会的动乱和民生的疾苦,同时又表现了统一天下的理想和壮志，具有鲜明的,时代特色,和,慷慨悲凉,的独特风格，这种杰出成就被称为“,建安风骨”,，也叫“,魏晋风骨,”，被后人尊为典范他们直接继承汉乐府民歌的现实主义传统，掀起了一个诗歌创作的高潮对酒,/,当歌，人生,/,几何！,譬如,/,朝露，去日,/,苦多慨当,/,以慷，忧思,/,难忘何以,/,解忧？唯有,/,杜康青青,/,子衿，悠悠,/,我心但为,/,君故，沉吟,/,至今呦呦,/,鹿鸣，食野,/,之苹我有,/,嘉宾，鼓瑟,/,吹笙。
明明,/,如月，何时,/,可掇？,忧从,/,中来，不可,/,断绝越陌,/,度阡，枉用,/,相存契阔,/,谈讌，心念,/,旧恩月明,/,星稀，乌鹊,/,南飞绕树,/,三,匝，何枝,/,可依？,山不,/,厌高，海不,/,厌深周公,/,吐哺，天下,/,归心大声诵读，读准字音，读准节奏，读出情感,对酒,当,歌，人生,几何,？,譬（p）,如朝露，去日,苦,多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？,惟有杜康青青子,衿（jn）,，悠悠我心但,为（,wi,）,君故，沉吟至今呦（yu）,呦,鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，,鼓,瑟（s）,吹,笙（shn）,明明如月，何时可,掇（du）,？,忧从,中,来，不可断绝越,陌,度,阡（qin）,，枉用相,存,契（q）,阔谈,讌yn,，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三,匝（z）,，何枝可依？,山不厌高，海不厌深周公吐,哺（b）,，天下归心01,这首诗表达了诗人的什么感情？从诗中寻找线索，试用一个字概括出来诗眼,),全文分析,忧,？,曹操在诗中慨叹人生短暂，如朝露易逝，表达了对时光流逝的无奈和对建功立业的紧迫感诗眼：一个“忧”字贯穿,人生几何的忧思,曹操在诗中反复表达对功业未竟的忧虑，体现了他积极进取、渴望一统天下的雄心壮志。
功业未竟的焦虑,诗人通过“青青子衿”等诗句，表达了对贤才的思慕之情，希望天下英才共襄盛举对贤才的渴望,尽管诗中充满忧思，但曹操并未消极，而是将忧思转化为积极进取的动力，展现了他作为政治家的胸怀忧思中的积极态度,短歌行,2、第一层抒发了诗人什么感慨？是如何表达对人才的渴盼的？,修辞？,曹操以朝露比喻人生短暂，生动形象地表达了对时光易逝的感慨，引发读者对生命意义的思考朝露之喻：人生几何的慨叹,朝露的象征意义,诗人借酒消愁，以杜康代指美酒，表达了对人生短暂的无奈，同时也暗示了对功业的渴望杜康解忧的文化内涵,从人生短暂的慨叹到对贤才的召唤，曹操巧妙地将个人情感与时代使命相结合，展现了诗歌的深刻内涵从慨叹到召唤,总道忘忧有,杜康,，酒逢欢处更难忘鹧鸪天 孟津作 元 元好问,辜负景锺（zhn）勋业志，,杜康,庙里作忠臣饮酒宋 晁说之,吕庄编户伤心切，愁对清风想,杜康,送友人丧二绝 宋 陈东,古来作酒称,杜康,，作诗只说杜草堂读诚斋新酒歌仍效其体宋 王迈,莫要管，你休痴，人生能有几多时杜康,曾唱莲花落与张提点共饮席间作宋 释道济,酒文化,一壶浊酒喜相逢,-,喜,浊酒一杯家万里,-,思乡,举杯消愁愁更愁,-,愁,举杯邀明月，对影成三人,-,孤单,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催,-,表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。
会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”,-,豪放浪漫，激情澎湃,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人,-,对友人的送别之情,曹操引用诗经子衿鹿鸣，以学子之服和宴饮场景，表达了对贤才的渴望和礼遇，体现了深厚的文化底蕴鹿鸣之邀：诗经典故化用,诗经的引用,曹操将诗经中的意象化用到自己的诗歌中，赋予了传统经典新的时代意义，展现了建安文学的创造力化用经典的创新,通过引用诗经，曹操表达了自己礼贤下士的胸怀，希望天下英才归附，共同实现统一大业礼贤下士的胸怀,3,、第三层运用什么手法表达怎样的情感？这里的,“,忧,”,和上文的,一样吗？诗人为何而忧？,比兴,忧到喜,曹操以明月不可掇喻贤才难得，生动形象地表达了对贤才的渴望，展现了诗歌的比兴手法明月掇拾：比兴求贤之切,明月的象征,01,诗人从贤才难得的忧虑到嘉宾远至的喜悦，情感层次丰富，体现了诗歌的感染力从忧到喜的情感转变,02,5、第四层中“月明可依”句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？,乌鹊南飞：天下归心的召唤,诗人以山不厌高、海不厌深自比，表达了自己广纳贤才的胸怀，体现了他的雄心壮志山不厌高的胸怀,曹操以乌鹊绕树无枝喻士人择主，生动地表达了对贤才的召唤，展现了诗歌的深刻寓意。
乌鹊的象征意义,曹操引用周公吐哺的典故，表达了自己礼贤下士的决心，希望天下英才归心，完成统一大业周公吐哺的典故,人生短暂,渴求贤才,建功,立业,.,短歌行,主要采用的手法是用典，请根据课文内容和你的理解填写下面的表格，并思考问题用典语句,原典出处,用典翻译,用典意图,青青子衿，悠悠我心,诗经,郑风,子衿,呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙,诗经,小雅,鹿鸣,山不厌高，海不厌深,管子,形势解,周公吐哺,史记,鲁周公世家,汇报人：Kimi,时间：2025.05,THANK YOU,感谢大家观看,。