《高考生物一轮复习 第八单元 生物的进化（第28课时）生物的进化课件 (33)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习 第八单元 生物的进化（第28课时）生物的进化课件 (33)（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21课时性别决定和伴性遗传1考纲内容要求命题特点备考指南考纲导学考纲导学伴性遗传C考查内容:伴性遗传的特点与方式判断考查形式:常通过遗传系谱图、遗传设计考查(1)通过分析男性和女性体细胞中染色体的组成及XY型性别决定图解,理解XY型性别决定的特点(2)通过列表比较和实例分析,掌握伴性遗传病的类型、特点及有关概率的计算(3)分析实例,掌握伴性遗传的应用和伴性遗传与遗传规律的关系(4)密切关注基因在常染色体上还是在X染色体上的判断与实验设计2考点一性别决定考点一性别决定一、性别决定的概念一、性别决定的概念性别决定是指的生物决定性别的方式。二、常染色体和性染色体二、常染色体和性染色体(含有含有n对
2、同源染色体的生物对同源染色体的生物)1.常染色体:雌性个体和雄性个体的,与性别决定无关的染色体。一般是对。2.性染色体:雌性个体和雄性个体的,与性别决定有关的染色体。一般是对。教材研读教材研读雌雄异体雌雄异体相同相同n-1不同不同13三、性别决定的类型三、性别决定的类型1.XY型(1)图解(2)特点a.体细胞中的染色体雌性个体:成对的常染色体+同型的性染色体;雄性个体:成对的常染色体+异型的性染色体。XXXY4b.产生配子雌性个体:只能产生种含染色体的卵细胞;雄性个体:可以同时产生含有染色体的精子和含有染色体的精子,且两种精子数目。c.受精时,因为两种精子和卵细胞结合,因而形成两种数目的受精卵
3、;含性染色体的受精卵发育成雌性个体;含性染色体的受精卵发育成雄性个体。(3)所属生物举例:大多数雌雄异体的植物、全部哺乳动物、部分昆虫、部分鱼类和部分两栖类。1XXY相等相等随机随机相等相等XXXY52.ZW型(1)图解(2)体细胞中染色体组成雌性个体:成对的常染色体+异型的性染色体;雄性个体:成对的常染色体+同型的性染色体。(3)所属生物举例:、部分两栖类和部分爬行类。ZWZZ鸟类鸟类部分昆虫部分昆虫6考点二伴性遗传考点二伴性遗传一、伴性遗传的概念一、伴性遗传的概念由上的基因决定的性状,在遗传时与相关联,因此这类性状的遗传称为伴性遗传,也称为性连锁遗传。性染色体性染色体性别性别7类型伴X染色
4、体隐性遗传伴X染色体显性遗传伴Y染色体遗传基因位置隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上显性致病基因及其等位基因只位于X染色体上致病基因位于Y染色体上患者基因型 XbXb、XbYXAXA、XAXa、XAYXYM(无显隐性之分)遗传特点(1)男性发病率明显女性;(2)往往有现象;(3)遗传,即男性的致病基因只能来自母亲,以后只能传给女儿(1)女性患者男性患者,但部分女性患者病症较轻;(2)具有遗传现象;(3)患者的母亲和女儿一定患病(1)患者全为;(2)遗传规律是父传子、子传孙举例血友病、红绿色盲抗维生素D佝偻病外耳道多毛症二、伴性遗传的类型及实例二、伴性遗传的类型及实例高于高于隔代遗传隔代遗
5、传交叉交叉多于多于世代连续世代连续男性男性男性男性8三、研究伴性遗传的意义三、研究伴性遗传的意义1.可以指导,提高人口素质。2.生产实践中可以根据表现型判断生物的,以提高质量,促进生产。1.性染色体上的基因都与性别决定有关。()2.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。()3.生殖细胞中只表达性染色体上的基因。()4.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体。()5.生物的性别只由性染色体决定。()6.X、Y染色体上不存在等位基因。()优生优育优生优育性别性别97.性别决定的时间为受精作用时。()8.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性。()9.母亲为色盲,其父亲和儿子一定为色盲患者。()10.
6、X、Y同源区段上的基因的遗传也是伴性遗传。()11.一对表现型正常的夫妇生下一个患病男孩,则该病为常染色体显性遗传病。()12.男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父。()10突破一性别决定突破一性别决定1.染色体类型(1)类型考点突破考点突破11(2)伴性遗传是由于异型性染色体之间存在“非同源区段”(如图所示)在同源区段中,X和Y染色体都有等位基因,在遗传上遵循基因的分离定律,X与Y分离的同时,其上的等位基因也分离。在非同源区段中,基因只存在于X或Y染色体上,若只在Y染色体上,则为伴Y染色体遗传限雄遗传。若只在X染色体上,则为伴X染色体遗传。122.常见两种性别决定类型的比较类型项目XY型
7、性别决定ZW型性别决定雄性个体两条异型性染色体X、Y两条同型性染色体Z、Z雄配子两种,分别含X和Y,比例为11一种,含Z雌性个体两条同型性染色体X、X两条异型性染色体Z、W雌配子一种,含X两种,分别含Z和W,比例为11后代性别决定于父方决定于母方举例大多数雌雄异体的植物、全部哺乳动物、部分昆虫、部分鱼类和部分两栖类鸟类、部分昆虫、部分爬行类、部分两栖类13知能拓展(1)雌雄同体的生物(如蚯蚓、两性花的植物)无性别决定问题,自然也没有性染色体,其生殖器官的出现是细胞分化的结果。(2)雌雄异体的生物才有性别,性别决定方式有多种,如膜翅目昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等,其性别与染色体组的倍数有关,
8、雄性为单倍体,雌性为二倍体。而另外一些如龟鳖类和鳄鱼的性别是由受精后的环境因子决定的。但最主要的还是由性染色体决定的。(3)不是所有的生物都有性染色体,只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体,如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。14基因位置的判断1.基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断(1)若已知相对性状的显隐性,则可用雌性隐性与雄性显性杂交进行判断。若后代雌性全为显性,雄性全为隐性,则为伴X染色体遗传;若后代全为显性且与性别无关,则为常染色体遗传。(2)若相对性状的显隐性是未知的,则可用正交和反交的方法进行判断。若后代的性状表现与性别无关,则基因位于常染色体上;若后代的性状表
9、现与性别有关,则基因位于X染色体上。2.判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上(1)方法:隐性雌性纯合显性雄性15(2)结果预测及结论若子代全表现为显性性状,则相应的控制基因位于X、Y的同源区段。若子代中雌性个体全表现为显性性状,雄性个体全表现为隐性性状,则相应的控制基因仅位于X染色体上16考向一结合染色体的类型考向一结合染色体的类型,考查性别决定的有关知识考查性别决定的有关知识1.(2015江苏涟水中学阶段检测一,1,2分)下列关于性染色体的叙述,正确的是()A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性别受性染色体控制而与基因无关C.女儿的性染色体必有一条来自父亲D.性染色体只
10、存在于生殖细胞17答案C性染色体上有许多基因,有些基因可以控制性别,有些基因不控制性别,如红绿色盲基因,故A错误;由性染色体决定性别的生物,性别受性染色体控制,也与性染色体上相关基因有关,如睾丸决定因子,故B错误;女性有两条X染色体,一条来自卵细胞,一条来自精子,故C正确;性染色体在受精卵中就成对存在,通过有丝分裂进入体细胞中,再通过减数分裂进入生殖细胞中,在生殖细胞中性染色体只有一条,所以在生殖细胞和体细胞中都有性染色体存在,故D错误。182.下列有关性别决定的叙述,正确的是(多选)()A.含X染色体的配子数含Y染色体的配子数=11B.XY型性别决定的生物,一般Y染色体与X染色体的大小不相等
11、C.含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体答案BC含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等;含X染色体的配子数(含X染色体的精子+卵细胞)多于含Y染色体的配子数(只有精子含Y染色体);无性别区分的生物体内没有性染色体。19考向二联系生活实际考向二联系生活实际,考查性别决定应用的有关知识考查性别决定应用的有关知识3.鸡的性别决定方式属于ZW型,现有一只纯种雌性芦花鸡(ZW)与一只纯种雄性非芦花鸡(ZZ)交配多次,F1中雄性均表现为芦花,雌性均表现为非芦花。相关叙述错误的是()A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上B.自然界中芦花雄鸡的
12、比例比芦花雌鸡的大C.F1自由交配,F2雌、雄鸡中芦花鸡比例不同D.F2中的芦花鸡交配,产生的F3中芦花鸡占3/420答案C根据F1中雌性和雄性表现型不同可判断控制芦花和非芦花性状的基因位于Z染色体上,且芦花为显性,设控制芦花与非芦花性状的基因用B、b表示,则亲本和F1的基因型可表示为:ZBW()ZbZb()ZBZb()、ZbW(),A正确;自然界中ZBZ-(芦花雄鸡)的比例大于ZBW(芦花雌鸡)的比例,B正确;F1自由交配,F2雌、雄鸡中芦花鸡的比例均为1/2,C错误;F2中的芦花鸡交配,即ZBZbZBW,F3中芦花鸡占3/4,D正确。21突破二伴性遗传突破二伴性遗传1.伴性遗传病的类型和特
13、点分析类型遗传规律典型系谱图实例伴X隐性遗传女性患者的父亲和儿子一定是患者男性患者多于女性患者具有交叉遗传现象(父传女,女传外孙)色盲、血友病伴X显性遗传男性患者的母亲和女儿一定是患者女性患者多于男性患者具有世代连续性,即代代都有患者抗维生素D佝偻病伴Y遗传只有男性患病具有世代连续性,父传子,子传孙外耳道多毛症222.伴性遗传在实践中的应用(1)分析推断幼年牲畜或家禽的性别例如:芦花鸡性状(羽毛上有黑白相间的横斑条纹)是由Z染色体上的显性基因控制的,隐性纯合子为非芦花鸡(羽毛上没有横斑条纹),W染色体上没有它的等位基因。如果用芦花雌鸡和非芦花雄鸡交配,在幼鸡时即可根据是否有芦花的存在来判断鸡的
14、性别,以达到多养母鸡、多下蛋的目的。23(2)若利用伴性遗传通过一次杂交从子代的性状中快速推知性别,在性染色体组成为同型的亲本选隐性,性染色体组成为异型的亲本选显性,则后代同型性染色体的个体为显性,异型性染色体的个体为隐性。图解表示如下:X隐X隐X显YX显X隐、X隐Y或Z隐Z隐Z显WZ显Z隐、Z隐W名师点拨(1)对于XY型性别决定的生物,之所以选择隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交,是因为显性雄性个体(XBY)和隐性雌性个体(XbXb)都可以通过性状直接确定基因型。(2)对于ZW型性别决定的生物,由于雄性个体含有两条同型性染色体(ZZ),雌性个体含有两条异型性染色体(ZW),故判断基因
15、在Z染色体上还是常染色体上时应该选用显性的雌性个体和隐性的雄性个体。241.常见遗传系谱图的遗传方式及判断依据序号图谱遗传方式判断依据(1)常隐父母无病,女儿有病,一定是常隐(2)常显父母有病,女儿无病,一定是常显(3)常隐或X隐父母无病,儿子有病,一定是隐性25(4)常显或X显父母有病,儿子无病,一定是显性(5)最可能是X显(也可能是常隐、常显、X隐)父亲有病,女儿全有病,最可能是X显(6)非X隐(可能是常隐、常显、X显)母亲有病,儿子无病,非X隐(7)最可能是Y染色体上遗传病(也可能是常显、常隐、X隐)父亲有病,儿子全有病,最可能是Y染色体上遗传病262.遗传系谱图中遗传病类型的判断步骤(
16、1)首先,确定是否为伴Y染色体遗传若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、儿子全为患者,则为伴Y染色体遗传。如图。若系谱图中,患者有男有女,则不是伴Y染色体遗传。(2)其次,确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是隐性遗传病,如上表中(1)(3)的图。“有中生无”是显性遗传病,如上表中(2)(4)的图。27(3)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传在已确定是隐性遗传的系谱中a.若女患者的父亲和儿子都患病,则最可能为伴X染色体隐性遗传。如图:b.若女患者的父亲和儿子中有正常的,则一定为常染色体隐性遗传。如上表中(1)的图。28在已确定是显性遗传的系谱中a.若男患者的母亲和女儿都患病,则最可能为伴X染色体显性遗传。如图:b.若男患者的母亲和女儿中有正常的,则一定为常染色体显性遗传。如上表中(2)的图。3.对伴性遗传与遗传定律之间关系的分析方法(1)伴性遗传与分离定律关系的分析伴性遗传遵循基因的分离定律。伴性遗传是由性染色体上基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制一对相对性状的遗传。29伴性遗传有其特殊性a.雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式。
