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1、我国创新教育与人才培养：我国创新教育与人才培养：商务英语学科建设商务英语学科建设 提纲提纲: : 英语专业的挑战与创新英语专业的挑战与创新 商务英语专业人才培养新模式商务英语专业人才培养新模式 教学要求教学要求的出台与解读的出台与解读 商英学科建设的思路商英学科建设的思路u 单纯英语专业毕业生的需求为单纯英语专业毕业生的需求为0 0u 99% 99%的英语毕业生从事与经贸相关的工作的英语毕业生从事与经贸相关的工作u 我国经贸外语人才缺口巨大我国经贸外语人才缺口巨大u 学术型研究生教育向应用型专业学位转变学术型研究生教育向应用型专业学位转变英语专业面临的挑战英语专业面临的挑战六类人才紧缺六类人才
2、紧缺: : u 跨国贸易跨国贸易u 跨国投资跨国投资u 跨国金融跨国金融u 跨国营销跨国营销u 跨国谈判跨国谈判20092009年国家商务部人才需求预报年国家商务部人才需求预报 对教学理念的挑战语言文学对教学理念的挑战语言文学 对人才培养模式的挑战研究型对人才培养模式的挑战研究型 对课程设置和教学内容的挑战非就业导向对课程设置和教学内容的挑战非就业导向 对教师队伍建设的挑战复合型短缺对教师队伍建设的挑战复合型短缺 对教学管理模式的挑战语言对教学管理模式的挑战语言+ +专业专业英语专业面临的挑战英语专业面临的挑战创新创新我国英语专业创新教育理念我国英语专业创新教育理念与人才培养模式的战略选择与人
3、才培养模式的战略选择: :商务英语专业商务英语专业英语专业发展现状英语专业发展现状英语专业英语专业 翻译翻译 语言文学语言文学 商务英语商务英语1616所所 900900所所 7 7所所20072007年年对外经济贸易大学对外经济贸易大学20082008年年#外语外贸大学外语外贸大学#对外贸易学院对外贸易学院20092009年年#财经大学财经大学#外国语大学外国语大学#大学大学#大学大学商务英语专业商务英语专业发展历史发展历史 外贸英语阶段外贸英语阶段 经贸英语阶段经贸英语阶段 商务英语阶段商务英语阶段商务英语外延的扩大商务英语外延的扩大 商务英语商务英语Business EnglishBus
4、iness English一词中一词中businessbusiness不仅仅理解为生意或经营业务不仅仅理解为生意或经营业务, ,包括包括所有非私人的公务性活动所有非私人的公务性活动. . 商务指围绕贸易、投资等开展的各类经济、公商务指围绕贸易、投资等开展的各类经济、公务和社会活动务和社会活动, ,具体包括贸易、金融、管理、营具体包括贸易、金融、管理、营销、旅游、法律、物流、海事等销、旅游、法律、物流、海事等. .商务英语人才培养的不同模式：商务英语人才培养的不同模式：广外的广外的 英语商务英语商务 模式模式 北外的北外的 商学专业商学专业 模式模式 经贸大的经贸大的 商务英语商务英语 模式模式
5、 学科体系的构建学科体系的构建商务英语本科专业商务英语本科专业7 商务英语硕士点商务英语硕士点 国际商务硕士专业学位国际商务硕士专业学位商务英语博士点商务英语博士点 教学要求教学要求的解读的解读本教学要求对各类高本教学要求对各类高等学校的商务英语教学均等学校的商务英语教学均有指导作用有指导作用, ,各学校应参考各学校应参考本要求本要求, ,制订个性化的培养制订个性化的培养方案和教学计划方案和教学计划. .本教学要求将是教育本教学要求将是教育部组织商务英语专业教学部组织商务英语专业教学评估、培训师资、编写教评估、培训师资、编写教材、组织测试的重要参考材、组织测试的重要参考依据依据. . 立项经过
6、立项经过n 2007 2007年年, ,对外经济贸易大学项目组申请教育部社对外经济贸易大学项目组申请教育部社科基金项目科基金项目, ,获得立项获得立项n教学要求试行稿教学要求试行稿, ,由对外经济贸易大学起由对外经济贸易大学起草草, ,广外、上外贸等广外、上外贸等1010多所高校参与多所高校参与n 充分吸取了国内外大纲设计的最新理论和思想充分吸取了国内外大纲设计的最新理论和思想, ,在中国外语发表专栏系列论文在中国外语发表专栏系列论文n 对全国众多外经贸企业、高校进行广泛调研和对全国众多外经贸企业、高校进行广泛调研和 统计分析统计分析起草经过起草经过n 项目组内部各类专题讨论多次项目组内部各类
7、专题讨论多次. .n项目组在北京、项目组在北京、#、#、#4#4次开会次开会, ,逐条讨论逐条讨论教学要求中的各项内容教学要求中的各项内容, ,并数次广泛征求相并数次广泛征求相关院校英语专家、经贸专家和师生以及公司企业关院校英语专家、经贸专家和师生以及公司企业人士的意见人士的意见. .n 对草稿进行了八次的修改润色对草稿进行了八次的修改润色. .n 召开教指委专家审定会召开教指委专家审定会. .大纲设计的核心问题大纲设计的核心问题Breen 1987Breen 1987：专业核心知识是什么专业核心知识是什么? ?能力构成是什么能力构成是什么? ?教学分级要求是什么教学分级要求是什么? ?如何安
8、排学习内容的顺序如何安排学习内容的顺序? ?设计的理论基础是什么设计的理论基础是什么? ?创新点：创新点： 定义出培养目标和人才规格定义出培养目标和人才规格 定义出商务英语专业知识与能力构成定义出商务英语专业知识与能力构成 首次明确提出跨文化交际能力量表首次明确提出跨文化交际能力量表 明确了商务知识三门核心课程明确了商务知识三门核心课程 建立了课程群语言知识与技能、商务建立了课程群语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际、人文素养知识与技能、跨文化交际、人文素养 提出了通过商务话语发展语言能力和思提出了通过商务话语发展语言能力和思维能力的理念维能力的理念本大纲设计的理论基础本大纲设计的理论基
9、础 商务英语学科以语言交际理论和商务英语学科以语言交际理论和ESPESP、EBPEBP理理论为基础论为基础, ,培养方案将以任务型教学理论为框培养方案将以任务型教学理论为框架架, ,以语言任务和商务知识作为选择和编排学以语言任务和商务知识作为选择和编排学习内容的基本单位习内容的基本单位. .任务大纲依据认知语言学任务大纲依据认知语言学的理论的理论, ,代表着教学大纲设计的最新趋势代表着教学大纲设计的最新趋势. .发展语言水平和思维能力的途经：发展语言水平和思维能力的途经： 普通商务英语普通商务英语商务话语学习商务英语商务话语学习商务英语经典商务名篇发展思维能力经典商务名篇发展思维能力 专业商务
10、英语专业商务英语学科思维方式学科思维方式 学科理论知识学科理论知识 培养目标培养目标高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论理论,具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的应用型商务英语专业人才金融等工作的应用型商
11、务英语专业人才.不同学校可根据社会需要和自身特点不同学校可根据社会需要和自身特点,设立不同的专设立不同的专业方向如国际贸易、国际商法、国际金融、国际商业方向如国际贸易、国际商法、国际金融、国际商务、国际营销、电子商务、旅游等务、国际营销、电子商务、旅游等. 商务英语人才知识与能力构成商务英语人才知识与能力构成专专业业知知识识与与能能力力模块模块分项指标分项指标语言知识与技能语言知识与技能1.1.语音、词汇、语法知识语音、词汇、语法知识2.2.听说读写技能听说读写技能3.3.口笔译技能口笔译技能4.4.语言交际技能语言交际技能5.5.语言学习策略语言学习策略商务知识与技能商务知识与技能1.1.经
12、济学经济学2.2.管理学管理学3.3.法学法学( (国际商法国际商法) )4.4.商务技能商务技能跨文化交际能力跨文化交际能力1.1.跨文化思维能力跨文化思维能力2.2.跨文化适应能力跨文化适应能力3.3.跨文化沟通能力跨文化沟通能力人文素养人文素养1.1.政治思想素养政治思想素养2.2.创新思维创新思维3.3.中外文化素养中外文化素养 创新之一：创新之一：商务知识与技能商务知识与技能经济学经济学管理学管理学国际商法国际商法商务技能商务技能 创新之二：创新之二：跨文化交际能力跨文化交际能力思维能力思维能力适应能力适应能力沟通能力沟通能力 课程设置要求课程设置要求 4 4年的专业课总学时最少不低
13、于年的专业课总学时最少不低于18001800学时不包括学时不包括公共必修课和公共选修课公共必修课和公共选修课各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约占占50-60%,50-60%,商务知识课程约占商务知识课程约占20-30%,20-30%,跨文化交际能力跨文化交际能力课程约占课程约占10%,10%,人文素养课程约占人文素养课程约占5-10%,5-10%,毕业论文设毕业论文设计与专业实习计与专业实习15%,15%,不计入总课时不计入总课时. .建议开设建议开设1212门核心课程带门核心课程带* *号和若干选修课程号和若干选修课程. . 课程设置课程
14、设置课程课程课程分类课程分类核心课程核心课程占专业课占专业课比例比例专专业业课课语言知识与技能语言知识与技能语言知识：语言知识：语言学语言学* *、其他、其他50-60%50-60%语言技能：语言技能：（商务）英语：综合英语（商务）英语：综合英语* *、听说听说* *、阅读、阅读* *、写作、写作* *、翻译、翻译* *商务知识与技能商务知识与技能商务基础：商务基础：经济学导论经济学导论* *、管理学导论、管理学导论* *、国际商法导论、国际商法导论* *20-30%20-30%其他专业方向课程：金融、营销其他专业方向课程：金融、营销其他商务技能课程：其他商务技能课程：贸易实务、电子商务贸易实
15、务、电子商务跨文化交际跨文化交际跨文化交际：跨文化交际：跨文化交际跨文化交际* *、跨文化交际、跨文化交际实践实践* *、其他、其他5-10%5-10%人文素养人文素养英美文学通论英美文学通论* *、其他、其他5-10%5-10%专业实习专业实习/ /实践实践不低于不低于15%15%，不入总课时不入总课时毕业论文（设计）毕业论文（设计）合计合计100%100% 选修课程设置选修课程设置1 1语言知识与技能课程群：语言知识与技能课程群：高级商务英语、商务口译、商务经典选读、金融英语、高级商务英语、商务口译、商务经典选读、金融英语、法律英语等法律英语等. .2 2 商务知识与技能课程群：商务知识与
16、技能课程群：工商导论、国际贸易、国际贸易实务、国际营销、国际工商导论、国际贸易、国际贸易实务、国际营销、国际金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等. .3 3 跨文化交际课程群：跨文化交际课程群：国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业伦理等国际商务文化、企业文化、商业伦理等. .4 4 人文素养课程群：人文素养课程群：欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、中国文化概要英等欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、中国文化概要英等 商务知识标准商务知识标准八级八级了解与掌握经济学相关的知识，了解与掌握经济学相关的知识，如：生产理论、成本理论、外部性、公共物品与公共选如：生产理论、成本理论、外部性、公共物品与公共选择、国民生产总值、国民收入决定理论、通货膨胀和失择、国民生产总值、国民收入决定理论、通货膨胀和失业、宏观经济政策；价格理论、消费者行为理论、市场业、宏观经济政策；价格理论、消费者行为理论、市场理论。理论。了解与掌握国际企业管理有关的知识，了解与掌握国际企业管理有关的知识
