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1、2022/5/241技職教育的現況與發展俞克維 副教授國立高雄海洋科技大學輪機工程系暨研究所系主任兼所長2022/5/242技職教育的沿革p配合經濟建設需求，培育提昇產業專業技術人才。p技職教育體系的發展變遷n民國42年起八所省立工業職業學校實施行業教學。n民國52年起大量核准增設公私立專科學校，n民國85年起遴選績優專科學校改制為技術學院，n民國86年起將績優技術學院改名為科技大學。n目前有科技大學28校，技術學院46校，專科學校19校。p如今技職教育已成功培育高等技術人才n技職學制亦已從專科部、大學部發展至研究所碩士班及博士班。n如今技職教育已然成為第二條教育的康莊大道。2022/5/24
2、3我國高等教育的數量2022/5/244我國高等教育的數量公立私立小計普通大學353570技專校院19(8+8+3)75(14+46+12)94小計541071642022/5/245九十四學年度技職體系校數九十四學年度技職體系校數校制校制校數校數(九十二九十二)科技大學28(17)技術學院47(53)專科學校19(16)職業學校261(170)資料來源：技職校院課程資源網2022/5/246科技大學(28所)大仁科技大學屏東科技大學雲林科技大學中台科技大學建國科技大學萬能科技大學中國科技大學高苑科技大學聖約翰科技大學台北科技大學高雄海洋科技大學嘉南藥理科技大學台灣科技大學高雄第一科技大學輔英
3、科技大弘光科技大學高雄應用科技大學澎湖科技大學正修科技大學崑山科技大學樹德科技大學明新科技大學清雲科技大學龍華科技大學虎尾科技大學朝陽科技大學嶺東科技大學南台科技大學2022/5/247技術學院(45+1所空軍航校)大漢南榮醒吾國立勤益中國(94改科大)德明北台科學國立台中澎湖(94改科大)中州台北護理學院和春聖約翰(94改科大)中華金門黎明嶺東(94改科大)中華醫事學院屏東商業台南女子高苑(94改科大)元培科學國立高雄餐旅學院美和大仁(94改科大)文藻外語學院崇右遠東高鳳(93年新設)亞東景文南開親民(93年升格)東南華夏致理中台醫護(94改科大)長庚慈濟大華東方永達南亞僑光育達商業環球大同
4、吳鳳國立台北商業蘭陽原復興工商專校修平原樹德家政專科學校經國管理暨健康原德育護理專科學校德霖原四海工商專校2022/5/248專科學校(19所)康寧醫護暨管理專校耕莘護理專校台灣戲曲專校樹人醫護管理專校馬偕醫護管理專校中國海事商業專校敏惠醫護管理專校臺灣警察專校臺灣觀光經營管理專校台南護理專校高美醫護管理專校親民工商專校 (93升格)仁德醫護管理專校馬偕醫護管理學校國立台中護理專校慈惠醫護管理專校育英醫護管理專校崇仁醫護管理專校 聖母醫護管理專校 新生醫護管理專校 2022/5/249教育核心的理念教育核心的理念p適性揚才p迎向全球p扶助弱勢p提升品質p終身教育2022/5/2410施政主軸施
5、政主軸(1/2)p現代國民n提升語文能力n均衡人文科技n強化多元與普世價值p台灣主體n發揚台灣特色n尊重多元文化n引領國力升級2022/5/2411施政主軸施政主軸(2/2)p全球視野n推動教育國際化n發揮創意展現特色n擴大雙向留學p社會關懷n扶助經濟弱勢n輔助學習弱勢n縮短區域弱勢n強化責任教育2022/5/2412當前教育環境分析當前教育環境分析p國際環境分析n知識經濟時代終身學習需求n數位化時代學習型態轉變n全球化時代國際競爭激烈p國內環境分析n人口結構轉變的問題n學校擴增後學生素質提升的壓力n教育鬆綁後體系的調整2022/5/2413高等教育學生人數統計高等教育學生人數統計2022/5
6、/2414近年各級學校畢業生人數統計近年各級學校畢業生人數統計 單位：人學年度國小國中高中高職專科大學(學士)85868788899091346,756310,968304,850317,847317,581326,223318,718379,271364,455347,744336,893302,767300,235313,54979,35884,01789,575101,686105,488112,596124,739162,641159,237158,553152,580143,376134,013114,041107,626114,182120,886129,507126,916123
7、,317110,20874,25585,80287,421100,171117,430146,166208,6592022/5/241592學年度各級學校各年級學生人數學年度各級學校各年級學生人數 五專二專35,364人532,156人55,154人430,377人50,358人325,819人高職102,903人綜合高中24,940人高中121,612人223,317人104,528人26,478人129,416人118,967人114,898人30,612人141,929人國民中學三年級314,584人二年級324,765人一年級317,936人國民小學六年級316,946人五年級321,
8、380人四年級319,143人三年級319,311人二年級320,022人一年級315,989人2022/5/2416普通大學招生錄取概況2022/5/2417技專校院招生錄取概況2022/5/2418出生人口數與國小新生預估人口數2022/5/2419歷年臺灣地區人口出生統計歷年臺灣地區人口出生統計 04歲歲 Years合計合計0歲歲1歲歲2歲歲3歲歲4歲歲1,173,278199,555219,478232,376247,063274,806613,104103,860115,463121,699128,963143,119560,17495,695104,015110,677118,10
9、0131,68759歲歲 Years合計合計5歲歲6歲歲7歲歲8歲歲9歲歲1,508,497295,277278,246286,588323,636324,750785,918154,399144,982149,193168,521168,823722,579140,878133,264137,395155,115155,9271014歲歲 Years合計合計10歲歲11歲歲12歲歲13歲歲14歲歲1,611,402321,890323,384325,277320,097320,754840,095167,113168,299169,113167,300168,270771,307154,77
10、7155,085156,164152,797152,484內政部統計處，中華民國九十四年九月底2022/5/24202022/5/24212022/5/2422高中職校數與學生數比較表學校數結構比學校數結構比高中職學校數：高中職學校數：高中學校數近十年來呈逐年增加趨勢，由83學年之196所增至92學年之308所；至於高職近幾年來配合綜合高中之推動轉型，致學校數漸趨減少，至92學年降至164所。高中職學校數結構比高中職學校數結構比由83學年之49:51調整為92學年之65:35。高中職學生數結構比高中職學生數結構比 由83學年之32:68調整至92學年之55:45。2022/5/242393學年
11、度高中職校畢業生人數表普通高中119,285綜合高中25,832職業學校99,107高等教育招生人數總計244,224202,0612022/5/2424後期中等後期中等教育的現況教育的現況p學制n高中n高職(含高中附職)n綜合高中n完全中學n五專(前三年)p分流n機制分流n專業分流n課程分流2022/5/2425後期中等後期中等教育的問題教育的問題p後期中等教育定位的問題p後期中等教育分流的問題p生源不足的問題p教育市場化的問題p教育資源及品質的問題p學校特色的問題p教育社區化的問題p學校轉型的問題p學校退場的問題p畢業生出路的問題2022/5/2426當前後期中等當前後期中等教育政策教育政
12、策p營造適性學習環境p調整中等教育體制p發展學校重點特色p改進多元入學方案p促進教育機會均等p改革學校教育課程p結合產業培育人才p加強社區資源整合p建立終身學習社會p放眼國際人才培育2022/5/2427近年後期中等學校校數統計近年後期中等學校校數統計 單位：校學年度高中高職五專綜合高中84858687888990919293 2062172282422532772953023083?203204204201199188178170166161747061533623191515140184464791251491431591512022/5/2428高職畢業生升學率2022/5/2429高職
13、畢業生升學率年度當年度畢業生升學人數升學率合計四技日間部四技夜間部二、三專進修學校83152,88624,8021,86614822,26352516.2284157,58028,1161,84310224,3061,86517.8485157,93027,9762,83316823,6431,33217.7186162,64137,9343,93017231,6772,15523.3287159,23739,4025,87819031,3132,02124.7488158,55348,33811,0127633,1664,08430.4989152,58058,64118,31024535,
14、6764,41038.4390143,37659,96328,17758828,5072,69141.8292114,04171,44638,6957,13822,3203,29362.652022/5/2430技專校院招生錄取概況2022/5/24312022/5/2432來源：技專校院入學測驗中心四技二專統一入學測驗歷年應屆與非應屆報考人數四技二專統一入學測驗歷年應屆與非應屆報考人數分析統計圖分析統計圖2022/5/2433歷年四技二專統一入學測驗各類別或群組報考人數統計類別或類別或群組群組90學年學年度度91學年學年度度92學年學年度度93學年學年度度94學年學年度度海事類1,0121,
15、018443447417水產類4613634092022/5/24342022/5/2435學年度:94年級實際班數學生數一年級9331二年級9303三年級9261現有海事職校海事相關類科學生數2022/5/2436高職的轉型方向高職的轉型方向(1/2)p維持現行職校體制n進行精緻化的加深加廣教學以及配合產業需求n依據社區需求進行類科調整：減班併科、減班增科、調整課程及科名n配合社區化需求，逐步增加基礎學科比重，為轉型綜合高中做準備p轉型為綜合高中p維持高職型態兼辦高中普通科p高職兼辦綜合高中 2022/5/2437高職的轉型方向高職的轉型方向(2/2)p改制為專科學校p轉型為大學附屬學校p改
16、制為社區學院p其他發展方向n兼辦職訓中心n加強進修學校n加強實用技能學程n加強建教合作2022/5/2438技職教育的目標變遷p傳統的技職教育目標單純n學習一技之長，以便畢業後順利就業，n因技術變化性較小，家財萬貫，不如一技在身仍很可靠。p因技術需求快速轉變，如今技職教育需要提供的更多n一技之長已需逐漸增為第二專長，n畢業也被進修及終身學習所取代，n知識經濟及終身學習逐漸形成技職教育的主軸。2022/5/2439技職教育的目標變遷p教學方式必須因應時代的變遷n由於網路時代的機動及易於整合的的特性，集結各單位數位學習資源提供整合性學習環境已成為當今的必要的措施。n各校/單位應研擬其本位課程，為各項課程建立本位價值，才能以特色化的教學單元整合出整體教學社會資源。2022/5/2440技職教育(高職階段)的困境p社會產業結構變遷p人力素質提升高職畢業生升學比例逐年上升高職畢業生繼續升學的比例達到62.7%就業比例只有百分之22.5%顯見高職教育已逐漸變成升學導向，這種現象讓高職課程無法彰顯技職教育的特色。2022/5/2441技職教育(高職階段)的困境p教育目標：教育目標：職業道德及價值觀念
