Word中班数学教案—大转盘教案及教学反思中班数学教案：大转盘教案及教学反思 活动目标： 1.感知8以内的数量与数字的对应关系 2.能够取相应出数量的物体 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 4.探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备： 1.老师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只 2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支 3.幼儿用书第6页 活动过程： 一、导入活动：小鼓响咚咚 1.老师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张引导幼儿用不同的方法点数后说出总数) 2.老师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声 ----老师一匀称的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡 ----老师：小鼓响了几下?教案来自：屈;老师教;案网.你举的是数字几? 3.老师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，老师快速检查 ----老师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的? 4.老师连续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡老师依据幼儿的操作状况，鼓点先慢后快。
先少后多 5、老师把鼓放到幼儿见不到的地方，连续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片 二、玩大转盘 1.老师(出示打转盘)：这是什么? 2.老师：大转盘上有什么?请你跟伴侣说说，有些什么东西?每个格子里有多少? ----幼儿相互沟通，老师倾听幼儿沟通的状况，指导力量弱的幼儿相互沟通并用肯定的方式验证 ----老师教导下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证 3.老师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法)----老师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格 这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片 ----老师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片 ----集体验证 4.老师转动3次后，由幼儿轮番活动，老师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜 三、做嬉戏：欢乐大转盘 1.老师：我们来玩欢乐大转盘的嬉戏老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置 ----个别幼儿转动转盘，老师说：大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来dao，考吧.幼师.网出处。
幼儿说出指针对对的物体数量当指针向8的格子时，老师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置 2.轮换转动转盘的幼儿，老师换到相应的位置上 3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他嬉戏方法同上 4.换成老师转动转盘，并加快速度 四、小转盘 1.老师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一起来看一看 2.老师：大转盘上有些什么?有多少? 3.老师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应当和什么东西连在一起? 4.幼儿操作，老师巡回指导 5.集体验证操作结果 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单 - 4 -。