Word幼儿园中班综合活动教案：火柴棒拼小人 设计意图： 火柴棒是幼儿喜爱而又常见的一种桌面嬉戏活动，在中班区域活动中，发觉许多幼儿喜爱玩小棒，幼儿对此爱好颇浓于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满意幼儿呈现自我的愿望，又能提高幼儿的制造力 活动目标： 1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较准确地拼摆出相应的人体动态 2、学习俩俩合作，体验胜利的欢乐 活动重点： 较准确地拼摆出不同的动作造型活动难点： 俩俩合作既协作默契又有创意 活动预备： 每人一张底板（上面贴约1020厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展现）圆片、火柴棒若干；木偶3个 活动过程： 一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西 请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样好玩的东西来2、请幼儿相互介绍：你用这些火柴棒变了什么？ 3、老师适时演示幼儿制造的图案火柴棒真好玩，刚才小伴侣用火柴棒变出了很多美丽的东西，有房子、汽车、外形，有的小伴侣还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人。
让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想制造的图案，既沟通各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想制造思路）二、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人1、观看活动（1）观看木偶娃娃，引起幼儿的观看爱好（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？ （2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态 2、观看老师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿仿照木偶娃娃摆出造型，老师依据幼儿摆出姿态，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿态并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上 3、提出拼摆要求： 两人一组，请一个小伴侣先做动作，另一个小伴侣看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆拼摆时，留意把火柴棒轻轻按入橡泥中4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能准确地表现同伴的造型并提示幼儿留意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法 5、鼓舞动作快的幼儿在完成一个后连续制造或拼摆不同的造型 （由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子布满自信。
再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有相互沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培育幼儿的合作意识有很大的关心6、沟通展现成果1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像 2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作 （体验造型过程的欢乐） - 3 -。