Word幼儿园中班教案《万花筒》含反思 中班教案《万花筒》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐观发觉万花筒的图案中颜色的规律，尝试按规律涂色，在观看、沟通、争论的过程中初步感受万花筒的内图案的颜色美和造型美，在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望，快来看看幼儿园中班《万花筒》含反思教案吧 活动目标： 1. 在观看、沟通、争论的过程中初步感受万花筒的内图案的颜色美和造型美 2. 乐观发觉万花筒的图案中颜色的规律，尝试按规律涂色 3. 在无穷的变化中感受万花筒的奇妙，激发探究的欲望 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 活动预备： 1. 幼儿玩过万花筒 2. 万花筒（一个），有团花按的范例2~3张 3. 万花筒（人手一个），有简洁团花图案的作业纸（每人一张） 4. 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 1. 与幼儿沟通万花筒的操作方法 老师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看谁来和我们说一说，玩给我们看一看 2. 幼儿一边玩万花筒，一边观赏其中的图案 （1） 幼儿结伴玩万花筒，自由沟通自己的发觉。
老师：玩一玩、看一看和旁边的小伴侣说一说，你在万花筒里看到了什么？ （2） 集体沟通 1线条和图形 老师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个外形，上下左右各有一条线，然后又有图形） 2颜色 老师：你发觉了哪些颜色？（红、黄、绿等找一找有没有相同的颜色？（有 在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发觉他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和颜色都是一样的，或者对边是一样的等等） 3. 引导幼儿观赏各种各种团花的范画 （1） 观赏团花图案（依据万花筒中的图案设计的） 老师：这里也有有一个万花筒的图案上面有些什么外形？哪些外形是一样的？你能给它涂上美丽的颜色吗？ （2） 争论涂色方法 老师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的 4. 幼儿进行涂色练习 老师：换颜色，用多种颜色涂色一种颜色可以涂好几个地方把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外 5．与幼儿相互沟通争论作品 老师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？（启发幼儿回家后将万花筒拆开看看。
活动反思： 让幼儿通过观看自己总结万花筒里图案的外形和花的特征，对孩子来说是比较难的，由于万花筒里的图案由于镜面的缘由会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，孩子是很难看出来的，因此关心孩子进行观让幼儿观看万花筒，引导幼儿绽开想象，制作万花筒，乐观主动地进行制造使教学变得更加轻松和开心 小百科：万花筒是一种光学玩具，将有艳丽颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的漂亮图像 - 4 -。