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1、主笔： 叶阿曼 一审： 二审： 授课教师： 授课时间： 缺席学生： 学习目标：1、 初步掌握收集数据的方法； 2、养成用数据来说话的习惯；3、 初步了解频数、频率与实验总次数的关系；重点：感受数据收集的全过程。 难点：养成用数据来说话的习惯。学习过程：一、 提出问题、探索新知1、 我们班推荐谁当学生会委员的候选人？ 最喜欢哪一项体育活动？那个新教学楼的方案最好？ 班里有同月同日生的同学吗？请从上述问题当中挑选一个，对班级里每一位同学做一次小调查，记录下调查中收集到的数据.问题1：你们得到了什么结论？这些数据有用吗？请各小组交流意见。2、我们如何收集数据呢？我们就以选举班长为例来回顾一下通过调查
2、收集数据的过程首先，经过各组民主推荐确定了三位候选人：刘铮、李惠子、徐倩云开始投票选举（事先老师写好票，让学生选举）投票结束后，由一位同学唱票，另一位同学计票，第三位同学监票宣布得票最多的那位同学当选班长想一想，上面选举经历了哪些过程？谁来总结一下？（各小组讨论 ） 第一步：_； 第二步：_； 第三步：_； 第四步：_； 第五步：_； 第六步：_。本次选举我们采用了什么调查方法？你还知道哪些收集数据的方法？ 频数（freguency）：在选举过程中，刘铮同学的选票频繁出现，李惠子同学的选票出现得不太频繁在数学中，我们把每个对象出现的次数称为频数那么，刘铮同学的频数是_，李惠子同学的频数是_，徐
3、倩云同学的频数是_ 频率（relative frequency）：是指每个对象的频数与总次数的比值（或者百分比）_ 请再进一步计算出三位同学得票的频率 频数与频率都能够反映每个对象出现的频繁程度思考： 推荐候选人问题中每个得票的频数就是每个人的 ；每人得票的频率就是每人的 与 的比值。试一试请拿出一枚硬币，随意抛向空中.硬币落定以后应该只有两种可能：正面或者反面.你猜它会落在正面还是反面?你能保证每次都猜中吗?为什么?假如抛硬币10次，有2次落在正面，8次落在反面，则出现正面的频数是 ，出现反面的频数是 ；出现正面的频率是 ，出现反面的频率是 .一、应用新知1、我校秋季运动会刚刚闭幕，假如你想
4、知道一（2）班在本届秋季运动会中运动员分别共获得多少个第一名、第二名、第三名，那么，在收集数据的过程中：（1）你的调查问题是_；（2）你的调查对象是_；（3）你的调查方法是_；（4）你要记录的数据是_；（5）你打算向你的调查对象提出的几个问题是_2第14届亚运会金牌前4名的国家如下：国 家金 牌银 牌铜 牌总 计中 国1508474308韩 国968084260日 本447372189哈萨克斯坦20263076总 计4274215021350（1）中国队金牌的频数为_，占金牌总数的频率为_（2）韩国队所有奖牌的频数为_，占奖牌总数的频率为_（3）日本队所有奖牌的频数为_，占奖牌总数的频率为_（4）简单分析一下中国队在本届亚运会上的表现（5）试比较韩国队与日本队，哪个队强？为什么？请说明理由三、反馈检测 ： 请做学练考当堂检测四、本课小结： 通过本节课的学习，你认识到了什么？你学会了什么？有什么启示？五、即时检测： 请做学练考课时作业六、布置作业 七、教学反思
