第六课 走进老师1．老师在我们的成长中起到的作用？老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；老师领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！2．你怎样看待老师这个职业？老师是清贫的，也是辛苦的，他们在岗位上无私的燃烧着自己的青春3．赞美老师的名人名言？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干唐 李商隐 教师是人类灵魂的工程师 ------斯大林4．描绘我的老师？我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性5．我们为什么害怕老师？恐惧源于陌生6．怎样克服这种惧怕心理？我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处7．怎样面对老师的表扬和批评？表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点相反“人无完人，金无足赤”， 老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们能做的更好批评：老师对我们的批评是对我们的关心和爱护①我们要正确认识老师批评，客观分析 ②做到有则改之，无则加勉 ③得理让人，无理认错 ④换位思考，主动沟通 8．老师犯错时我们该怎么做？ 当发现老师在工作中有失误时，首先，我们应原谅老师的错误，不应过分指责，更不能消极抵抗。
其次，要用恰当的方式指出老师的不足，所谓恰当的方式，就是要考虑不要伤害老师合理的给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱9．假如老师冤枉了你或给老师提意见应注意哪些问题？① 把握时机，分清场合； ②语气委婉平和；③ 坦诚相待，多些宽容，掌握分寸； ④方式恰当，比如书信、日记、留言等；10．当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益11．总结：应该怎样对待老师？①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼②、积极协助，配合老师的工作③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出第七课 我属于(多个群体)1.个人与群体的关系？①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。
爱因斯坦)2.怎样看待我们的民族（国家）？祖国给了而我们成长的阳光雨露，这是我们世世代代生活的家园，作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依赖感，对祖国取得的成就，我们会产生无比的自豪感，对祖国被列强欺凌的历史会产生强烈的耻辱感，对有损祖国荣誉和利益的行为，我们无比愤怒中国是我的根，我永远是中华民族的一员，我爱我的祖国苟利国家生死以，岂因祸福避趋之林则徐天下兴亡，匹夫有责顾炎武3.怎样看待我们的故乡？每个人都有自己的故乡是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们我们对故乡的一草一木了然于心，我们已深深地溶入了故乡的风土人情中露从今夜白，月是故乡明杜甫4.怎样看待我们的家庭？人人都有一个家家是我们成长的根基，是一本诵读不完的书，是一篇写满美好祝福的诗文，是一首温馨动听的歌曲家是那样的平淡无奇，又是那样的令人牵挂家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.5.怎样看待我们的学校？我属于学校这个群体，学校是我家我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪6.怎样看待我们的班级？班级是我家每个“家庭成员”都有自己应尽的责任7．好的班级体对我们的作用？良好的班集体是我们成长的乐园。
良好的班级体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心的健康发展8．我们能为集体作什么？ 每个“家庭成员”都有自己应尽的责任1.与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系2、自觉维护班级纪律3、树立班级主人公意识9．班徽是班级特点和班级精神的标志10.怎样看待台湾（钓鱼岛等主权）问题，我们中学生应该怎样做？① 台湾（或XX）是中国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连，坚持一个中国的原则② 我们应自觉维护祖国统一，坚决同分裂祖国的言行作斗争应努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德水平大胆创新，不断实践，增强建设祖国的本领，为祖国建设做贡献。