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1、高三英语教师个人述职报告例文【三篇】高三英语教师个人述职报告范文【三篇】 【篇一】 本人本学年担任高三 (7) 班，高三(8) 的英语教师任务。在本学年 中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常注重国家大事。 在工作中，我能服从学校的安排，认真做好学校安排的的每一个任务。 在教学中，我本着“注重每个学生，上好每节课”的教学理念，做到 认真钻研教材，探索合适学生的教学方法 ; 课中，注重每个学生，通过 各种教学活动，激发学生的学习兴趣 ; 课后，认真批改每次作业，经常 给学生做思想工作等。 面对所教班级学生基础差，部分学生放弃英语学习的情况，我坚 持做到不放弃每个学生，并利用课余时间，特别
2、是晚上的时间，给全 班每个学生实行至少单一次的单独辅导，主要个别作文和语法填空辅 导，绝大部分学生在这方面的成绩有很大的提升，很多完全不学习学 生，都懂作文基本格式。 对于临界生，我采用努力做到每周至少两次实行单独辅导的策略， 所临界生高考成绩都超过 90 分。对于基础好的学生，我在高考前夕， 持续另外给予他们学习方法指导，提供额外的训练题目，给他们精神 鼓励，这几个学生在高考的时候都超过 120 分。在科研方面，结合我 们学校学生情况，持续探索有效的教学方法与策略，所写论文生态 化作业设计获得广东省教育学会论文比赛三等奖。另外我还积极参 与学校的两个课题，即英语组的写作课题和心理学的职业规划
3、课题， 并形成论文图式理论与高中英语写作策略与模式探索对学生职 业规划的反思等。我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课“名 词性从句的用法与使用，定语从句的用法与使用”受到学生的欢迎， 特别是迈克一课，学生上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找 点资料看。同时，也得到学校老师，区教研员的表扬，并获得新区青 年教师优质课比较的第一名，代表新区参加 Xx 市高中优质课大赛第六 名。2022 年对我来说的来说是艰辛的一年，也是收获的一年。我应该 感谢给予提供协助与指导的各位领导，老师。 通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了 Xx 市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要增强，
4、不能因为上 高三就放弃对自己的口语练习。同时，作为研究生，我这个年静下来 反思，写作的时间还太少。 成为一名研究型教师是我研究生期间的理想，今后，我一定继续 努力教学，在教学中研究有效果的教学方法，有效的学习方法，多培 养好综合素质高的学生，谢谢。 【篇二】 时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。 回顾这个学期，感觉自己已然成熟了很多。为今后更好的工作，现将 本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务 本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先 按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活 动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新 *，使
5、学生 从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试实行语音渗透， 课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学水平。辅导的学 生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认 真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到即时纠正。 在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达 到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、 复习这个环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识 打下基础。 二、虚心学习 作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决 需要细心的请教，勤奋地读书、持续地反思和持续否定自我，超越自 我。一年
6、来，我通读了生命教育一位小学英语教师的教育生活、 第五项*班主任工作漫谈等教育专著。另外，通过向指导老师 请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，持续 的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的协助下， 我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节， 参加区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比 赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。 古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年 累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来 的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识实行分类、比较、归纳 和提
7、炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何 启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地 教书育人。 三、勤奋工作 作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平 常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大 队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这个年中，我做 到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时 足，满工作量， *地完成了本学年的各项任务。 回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任
8、何事情都是在 持续的反思改进再反思再改进的过程中持续的发展进步 的，我相信在领导和同事的协助下，我能持续地加以克服缺点，我也 将一如既往地尽自己的努力，为学校的发展做出贡献。 总之，在 20xx-20xx 学年度教育教学工作中，我与全体同事共同 努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语教学水平的提升， 作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不 足之处存有，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将， 继续努力。 20xx-20xx 学年度，本人担任高 20xx 届 3、4 两个班高中英语教 学，在学校各级领导的协助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进 取，较好地完
9、成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当 之处，敬请批评指正虚心学习。 述职人：xxx 20xx 年 xx 月 xx 日 【篇三】 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课， 我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显 著的提升，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人 认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很 重视它，但是很多学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有 很多学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练 机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习 常常存有“厌、怕、弃”的不健
10、康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广 大同学的配合下，教学任务 *完成，现将个人工作总结如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，能够通过摸底了解学生大致水平，即时给学生 补充初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、 句型等方面系统复习。要尽快使学生适合高中英语教学，具体做法是： 培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯 ; 坚持用英语授课，要求 并鼓励学生用英语思考问题、回答问题 ; 根据高考要求，从高一年开始 就需要培养学生的阅读水平，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅 读习惯; 另外，课后要多与学生接触，
11、尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适合的教育观点 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代 替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一 条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、 思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一 言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教 学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯 彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际： 1. 建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。 2. 适当让学生表演对话或
12、课文内容。针对近期所学内容，布置学 生课后实行讨论排练，然后在课堂表演。 3. 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视使 用鼓励性语言，持续强化学生参加交际的信心。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后 的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来， 上课能够结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面 的新闻、幽默等。还能够通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞 赛等。老师课后理应多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学 生一起参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英 语新闻，然后再到学校实
13、行交流。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望 得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系， 从而促动学生学习的兴趣。所以我必须树立准确的学生观，准确理解 学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地 指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求 异创新; 课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光 ; 生活 上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不
14、在影响着学生。所以我提升自己的思想理解，做到爱岗敬业，学而不 厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就 喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢， 甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见 解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我 利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感 到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。 七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生理解到学这个语言的目的和意义。众 所周知，人类社会已经进入了 2
