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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1863 1：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术2：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验3：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威4：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运
2、用阶段5：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性6：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造7：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题对错8：很多因素可能影响到言语理解，主要有_ 因素。 （）多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略9：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题A、灵活性B、创新性C、流畅性D、目的性E、
3、开放性10：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错11：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境12：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则14：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为15：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳
4、16：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段17：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错18：品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。 （）多项选择题A、社会规范的模仿B、社会规范的理解C、社会规范的认同D、社会规范的信奉19：广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类， 这种学习属于（）内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页单项选择题A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习D、态度的学习20：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室
5、的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒， 热金属板的旁边有一盆冰水。 上课铃响了， 学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎， 学生们停止了讲话， 开始注视教室的前面， 并立即开始提问。根据下列材料，请回答TSE题：TS 黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心21： 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略22：个体要求理解事物、掌握知识，
6、系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力23：下列属于连续操作技能的活动是（） 。单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字24：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯滕伯格内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、弗拉维尔25：斯金纳认为， “教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。 其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错
7、误率26：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法27：测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（） 。单项选择题A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型28：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错29：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学30：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、评价31：一般而言，创造性与个
8、性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错32：一般而言， 如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基33：以下属于元认知计划策略的是（）单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间34：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯35：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应
9、性和社会性D、内化性和意志性36：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（） 。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。 （）判断题对错38：提出最近发展区理论的心理学家是（） 。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克39：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法40：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角
10、色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感41：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。 （）判断题对错42：在睡眠的 _阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以波为主。（）单项选择题A、入睡期B、潜渡睡眠期C、深度睡眠期D、中度睡眠期43：需要层次理论说明， 在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页错44：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）单项选择题A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争45：班杜拉的观点和行为主义的基
11、本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错46：根据皮亚杰的道德发展阶段论， （）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段47：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（） 。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响48：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系
12、理论49：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、社会主义建构主义50：根据布卢姆的教学目标分类， 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） 。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化1：答案 C 解析2：答案 B 解析3：答案 A 解析4：答案 A 解析5：答案 A 解析6：答案 D 解析7：答案正确解析 略。8：答案 A,B,D,E 解析9：答案 A 解析 A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其
13、主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。10：答案正确解析 略11：答案 C 解析12：答案正确解析 系统暂无解析13：答案 B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、 系统性原则、 理论联系实际原则。14：答案 C 解析15：答案 A 解析16：答案 A,B,D 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析17：答案错误解析 题干是对效度的名词解释。18：答案 C,D 解析19：答案 D 解析20：答案 A,D 解析21：答案 B 解析22：答案 A 解析23：答案 B 解析 连续动作技能即连续型操作技能， 这类技能主要由一系列的连续的动作
14、构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。24：答案 B 解析 认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪 70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。25：答案 A,B,C,D,E 解析26：答案 C 解析27：答案 A 解析28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 C 解析30：答案 B 解析31：答案正确解析 略。32：答案 C 解析 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。33：答案 A 解析34：答案 C 解析35：答案 A 解析 认同具有一定
15、的自觉性、主动性和稳定性。36：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。37：答案正确解析 根据反映活动的深度不同， 可以分为感性知识和理性知识。 根据反映活动的形式不同， 可以分为陈述性知识和程序性知识。 （本解析由 233网校学员提供）38：答案 A 解析 略。39：答案 B 解析 系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。20 世纪 40 年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后， 只要看见那只铁笼即使不受电击， 猫都会出现明显的植物神
16、经反应。他将这只猫禁食几天， 然后送回放着鲜鱼的铁笼。 虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。 沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。 而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。猫能进食起初并不十分自然， 但不久便适应了。最后猫回到铁笼也能平静生活了。沃尔普认为这是交互抑制的作用。猫进食后得到一种满足和快意40：答案 A 解析41：答案错误解析 系统暂无解析42：答案 C 解析43：答案错误解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。44：答案 B 解析45：答案错误解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为， 这一基本论调并不十分确切， 因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。46：答案 B 解析47：答案 A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。48：答案 A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。 如我国
