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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 4022 1：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略2：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特3：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱4：学习定势属于学习心向。 （）判断题对错5：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。 （）判断题对错6：现代教育技术学研究的重要内容是（
2、） 。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、形象直观内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、感性直观7：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势8：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程9：模象直观往往能突出事物本质特征。 【】判断题对错10：心理学的研究方法包括（）多项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、临床法E、个案法11：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房
3、东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽12：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页D、象征性的阶段E、前思维阶段13：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段14：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习15：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（
4、）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍16：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童17：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（） 。单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分18：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。单项选择题A、教学策略B、学习策略内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、教学计划D、教学目标19：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（） ，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯
5、基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、 大教学论B、 人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲20：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉21：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义22：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度23：下列能代表自我实现需要的描述是（） 。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题24：奥苏贝尔的学习理论是（）单
6、项选择题A、发现学习理论内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论25：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错26：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习27：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错28：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢29：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操
7、作技能E、开放型操作技能30：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：_是学生学习或认知活动的动力。 （）单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略32：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观33：评定量表的评定等级一般有（） 。多项选择题A、3 级B、4 级C、5 级D、6 级E、7 级34：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动
8、的一方35：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性36：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错37：元认知策略不包括（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控38：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）单项选择题A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势39：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错40：竞争指个体或群体充分实现
9、自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作41：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错42：群体发展的最高阶段是（） 。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体43：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D、先少后多44：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性
10、评价45：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题对错46：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退47：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生48：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈49：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 50：信息加工学习理论的主要代表人物是（）内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页单项选择题A、奥苏泊
11、尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅1：答案 B 解析2：答案 C 解析3：答案 A,B,C,D,E 解析4：答案正确解析 略。5：答案错误解析 按加涅学习结果的分类， 学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。6：答案 A 解析7：答案 D 解析8：答案 A,B,D,E 解析9：答案正确解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。( 本解析由张恩凯提供 ) 10：答案 A,B,C,D,E 解析11：答案 C 解析 C【解析】 20 年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924 年编写出版了中国第一本教育心理学 。12：答案 A,B,D 解析 布鲁
12、纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段： 动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象） 、符号性表征（又称象征性再现表象）。 （资料来源教育心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 13：答案 D 解析14：答案 C 解析 下位学习又称类属学习， 是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。15：答案 C 解析 对于青少年来说， 他们的生理早已成熟， 但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄， 往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。内部命题预测试卷第 10 页 共 11
13、 页16：答案 B 解析17：答案 D 解析18：答案 A 解析19：答案 B 解析20：答案 C,D,E 解析21：答案 A 解析22：答案 A,B,D 解析23：答案 C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、 审美和创造的需要。 它包含两个方面： 一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。24：答案 D 解析25：答案正确解析26：答案 D,E 解析 个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。
14、计算机辅助教学和掌握学习是属于个别化教学。因此，本题选择DE选项。27：答案错误解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。28：答案 D 解析29：答案 C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。30：答案 A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。其心理学基础是官能心理学。( 本解析由张恩凯提供 ) 31：答案 A 解析32：答案 B,D,E 解析 在实际的教学过程中， 主要有三种直观方式， 即实物直观、 模象直观和言语直观。33：答案 A,C,E 解析 评定等级一般分为3 级、5 级和 7
15、级。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页34：答案 D 解析35：答案 D 解析 学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。36：答案错误解析 系统暂无解析37：答案 B 解析 元认知策略包括计划策略、 监视策略和调节策略。 其中监视策略包括根据对认知目标达成程度的监控、 对学习策略的效果的监控和对自己注意力、时间安排等方面的监控。其中不包括的是领会监控。(本解析由张恩凯提供 ) 38：答案 D 解析39：答案错误解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。40：答案 A 解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。41：答案正确解析 略42：答案 C 解析43：答案 A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。44：答案 B 解析 略。45：答案正确解析 略46：答案 C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应， 从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。47：答案 B 解析48：答案 A 解析49：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁l4 、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁l7 、18 岁) 。50：答案 D 解析 系统暂无解析
