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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2213 1：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错2：提出观察学习概念的心理学家是（） 。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰3：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫4：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知5：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣
2、和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待6：个别教学系统，也称PSl 系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、凯勒D、波思尔思韦特7：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特8：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（） 。单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制9：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。单项选择题A、70% B、5
3、0% C、90% D、100% 10：教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律11：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习12：压力反应的表现主要有生理反应和_ 、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、直接反应13：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性14：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）单项选择题A
4、、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移15： 并列结合学习比较困难， 必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（）判断题对错16：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（） 。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型17：以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯18：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：由过去的经验和习
5、惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错20：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价21：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩22：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义23：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验24： 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其
6、与他人的行为有稳定区别的（） 。单项选择题A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养25：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机26：概括是理解抽象的科学知识的起点。 （）判断题对错27：学校中的教学媒体包括（） 。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助28：皮亚杰认为， 7 至 11 岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象
7、思维阶段29：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组30：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内， 教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育31：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ 单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫32：与创造思维最密切的是（） 。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维33：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习34：福
8、勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移36：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通37： 为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（） 。单项选择题A、严格规则内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、系统规则C、标准规则D、系统程序38：群体在共同活动中表现出的占优势
9、的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论39： （）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待40：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移41：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、 “心理眩惑”有助于问题解决42：教师评分的相对标准对应的评价方式是（
10、）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价43：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、强迫症D、焦虑症44：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳45：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要46：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D
11、、接受学习47：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟48：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式49：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。单项选择题A、感性知识和理性知识B、陈述性知识与程序性知识C、一般知识与特殊知识D、普通知识与专业知识内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页50： 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系， 能理解符号的意义， 能做一定的概括， 思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展
12、阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段1：答案正确解析 略。2：答案 A 解析 观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言， 他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。3：答案 A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。4：答案 A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。5：答案 B 解析 任何外界的要求， 外在的力量都必须转化为个体内在的需要、
13、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。6：答案 C 解析7：答案 A 解析 卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。8：答案 C 解析9：答案 B 解析10：答案 B 解析11：答案 A 解析12：答案 B 解析13：答案 B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。14：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析15：答案正确解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 因此，进行这样的学习必
14、须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。16：答案 B 解析17：答案 A 解析18：答案 A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。19：答案正确解析 系统暂无解析20：答案 A 解析21：答案 C 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因
15、此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。22：答案 C 解析23：答案 B 解析24：答案 C 解析 一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。25：答案 D 解析26：答案错误解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。27：答案 A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。28：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段 (27 岁)、具体运算阶段 (7-11 岁) 、形式运算阶段 (11-15 岁) 。29：答案 A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。30：答案 C
16、 解析 略31：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析32：答案 A 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。33：答案 D 解析34：答案 A,C,D 解析 福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。35：答案 B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。36：答案 A,B,C,D 解析37：答案 D 解析 略。38：答案 B 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。( 本解析由张恩凯提供 ) 39：答案 D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。40：答案 A 解析 见“垂直迁移”定义。41：答案 A 解析42：答案 B 解析 相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。 因此选 B （本解析由 hanyiyou 提供）43：答案 C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为， 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动
