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1、精品名师归纳总结第五单元除数是两位数的除法单元教材分析:两位数笔算除法教案关键在于试商必需娴熟。试商的方法许多,多数采纳四 舍、五入和口算翻倍数的方法。当除数的个位是1、2、3 时舍去。当除数的个位是 7、8, 9 时进 1。当除数的个位是 4、5、6 时,先看作个位是 5,再翻倍数,如16 看作 15,再想 2 个 15 是 30, 3 个 15 是 45 等等。因此,除了让同学把握试商的方法外,仍要辅以口算的训练,口算训练的针对性是很重要的,由于除数是两位数,在试商时总是用一个数去乘除数,目的在于有效的提高试商的才能。单元教案目标:1. 使同学把握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法,能
2、够比较娴熟的进行口算。2. 使同学把握除数是两位数除法的运算法就和试商方法,能够娴熟的笔算除数是两位数的除法,初步把握除法的验算方法,养成验算的习惯。3. 使同学进一步把握用“四舍五入”法求一个数的近似数。4. 使同学懂得并把握除法的一些常见的数量关系。 单元教案重点: 懂得和把握除数是两位数的除法运算法就。单元教案难点: 敏捷的把握试商方法。单元教案课时:教案 10 课时机动 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时口算除法( 1) 一位数除两位数、除数整百整十数设计者:吴玉玲教案内容: 教科书第 78 页上的例 1( 1)教案目标:1. 使同学在懂得的基础上,把握用
3、整十数除商是一位数的口算方法。2. 培育同学类推迁移的才能和抽象概括的才能,3. 通过观看,引导同学发觉规律,进展同学的思维。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。使同学学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法,并能正确的进行运算。教案重点 :学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。教案难点: 口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教案关键: 口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教案过程:一、预备题:120、50、120、150 分别是几个十?2口算,说说你是怎样运算的:602 80 4903120 6二、新授:1出示例 1(1) )有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班
4、?提问:运算这道题时怎样想? 80 里面有几个 20?怎样列式?8020如何运算?小组沟通争论。小组汇报:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练一练:80 48=90 30= 83 208019(2) )有 120 面彩旗。每班 30 面。能提什么问题?可以分给几个班?怎么运算?列式:12030提问:运算这道题时怎样想?120 里面有几个 30? 几个 30 是 120?120 是 12 个 10, 30 是 3 个 10,120 个 10 除以 3 个 10,商4。练一练:1204015050160 80小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算
5、后要验算一下,必免显现12030=40的情形,验算时可以用乘法来验算: 3040=1200三、练习:1口算下面各题426 336642740206030360 604207090 30540 60630 70180 20 80 40450 50360 90810 902书后:( P801 、2、3、4、5) 四、总结: 今日你学会了什么?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业:自己相应练习一些口算题板书设计:教后记:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时用整十数除整十数设计者:李学萍教案内容: 教科书第 79 页的例 1(2),“做一做”和练习十三的第2、4 题
6、。教案目的 :使同学初步把握用整十数除商是一位数的口算方法,并能够比较娴熟的进行口算。教案重点: 初步把握用整十数除商是一位数的口算方法。教案难点 :能够比较娴熟的进行口算。教案关键: 用整十数除商是一位数的口算方法。教案过程:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新授(一)学期预备1. 谈话引入:我们已经学习了除数和被除数都是两位数除法口算和除法估算,哪个同学能举例说一说咱们前面讲的题的运算方法和估算方法了?今日这节课我们连续学习整十数除整十数的口算,但与例 1(1)不同的是被除数是三位数。好,下面就把学习的内容做一个练习,(在谈话中出示课题板书课题)。2. 课前练习。(投影出
7、示,看题直接说出得数)80406030903050107920903170959223. 依据题意列出算式并解答。把 60 盆花分给 20 个班治理,平均一个班治理几盆?(二)探究新知1 出示教材第79 页情形图,请同学认真观看文字和画面,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8040可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白其含义,并从中收集信息数据。2在同学广泛说明图意的基础上,依据题意引导列出算式。同学争论,说一说自己的想法,然120 303. 老师小结4. 教案例 1(2)内容。(1) )引导同学读题,体会它与例 1( 1)的相同与不同点。(2) )引导同学独立在书
8、中完成例 1( 2)题的口算,然后让学后选代表发言。5. 教材第 79 页“想一生广泛说明自己的口算方法。只要方法正确、合理。老师赐予肯定。想”。(1)(3) )把同学的方法整理板书。(4) )老师小结:同学们用整十数除几百几十的口算方法和例1先让同学独立完成。( 1)的方法相同。我们仍可以用做除法想乘法的方法来沟通乘、(2)除法之间的联系。你们也可以用其它的方法,只要你感觉你的方引导同学互法又好又快,就可以用自己的方法。( 5)引导同学完成教材第79 页下面的“做一做”的第一行相说方法,鉴别出正确题。(独立完成,集体订正答案时同学要说明运算方法)的结果。(6) )老师板书:400 80900
9、 30先让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 集体订正,准时订正错误。(4) 老师小结:(5) ) 引导同学独立完成教材第 79 页“ 做一做”的其次题,然后让同学回答估算的方法和结果, 集体订正。(三) 巩固练习1. 完成教材第 80 页的第 4题。2. 完成教材第 80 页的第 2题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 用口算卡片进行口算练习。(四)课堂作业设计1. 教材第 80 页第 2、3、5 题2. 看谁做得又对又快。2709=720 80=420 70=24163006=280 70=810 90=3
10、908(五)课堂总结: 学了这节课你有什么收成?作业:板书设计:教后记:第三课时笔算除法设计者:曹月玲教案内容: 笔算除法(例 1 及相关练习)。教案目标:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 同学把握除数是整十数除法方法。2让同学学会除法竖式的书写格式。3. 使同学经受笔算除法运算的全过程,帮忙同学懂得算理。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。教案重点: 把握用整十数除商是一位数的口算方法。教案难点: 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。学具: 图片教案过程:一、复习:1、口算: 6020120 302、在下面的()里最大能填几?40()8360 ()508二、探究新知
11、1、出示例 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今日是“阅读日”,这里有 92 本连环画, 140 本故事书。( 1) 92 本连环画,每班 30 本,可以分给几个班? 先口算,说说你是怎样运算的?引导同学,仍可以用笔算的方法运算。同学尝试运算,可以借助小棒算一算运算除数是一位数的除法时, 先看被除数的前一位, 现在运算除数是两位数的除法,应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先看被除数的前两位。展现直观图,结合口算引导同学: 3 个 30 是 90,商 3。商写在什么位置?330)9 29 02练一练20 )8030) 6440) 85( 2)出示:140 本故事书
12、,每班 30 本,可以分给几个班? 说说你是怎样运算的?引导同学,用笔算的方法运算。14030=4 20430 14012020被除数的前两位不够除怎么办? 借助小棒尝试算一算。展现直观图,结合口算引导同学: 4 个 30 是 120,商 4。商写在什么位置?练一练:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20)14050) 28080)565小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习:1. 板演:20)8030)16090) 82090)4802P82 1、 2四、总结:今日你都学会了什么?作业: 书后第 82 页 2 题,第 83 页 1、2 题。板书设计:教后记:第四课时笔算除法练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者:吴玉玲教案内容 :课本 83 页练习十四 35 题教案目标:1. 复习除数是整十数除法方法。2. 让同学巩固除法竖式的书写格式。3. 使同学经受笔算除法运算的全过程,巩固算理和运算方法。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。重点难点: 使同学把握除数是整十数的竖式书写格式。除数是两位数,先看被除数的前两位