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1、精品名师归纳总结第五单元除数是两位数的除法单元教材分析：两位数笔算除法教案关键在于试商必需娴熟。试商的方法许多，多数采纳四 舍、五入和口算翻倍数的方法。当除数的个位是1、2、3 时舍去。当除数的个位是 7、8， 9 时进 1。当除数的个位是 4、5、6 时，先看作个位是 5，再翻倍数，如16 看作 15，再想 2 个 15 是 30， 3 个 15 是 45 等等。因此，除了让同学把握试商的方法外，仍要辅以口算的训练，口算训练的针对性是很重要的，由于除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效的提高试商的才能。单元教案目标：1. 使同学把握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能
2、够比较娴熟的进行口算。2. 使同学把握除数是两位数除法的运算法就和试商方法，能够娴熟的笔算除数是两位数的除法，初步把握除法的验算方法，养成验算的习惯。3. 使同学进一步把握用“四舍五入”法求一个数的近似数。4. 使同学懂得并把握除法的一些常见的数量关系。 单元教案重点： 懂得和把握除数是两位数的除法运算法就。单元教案难点： 敏捷的把握试商方法。单元教案课时：教案 10 课时机动 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时口算除法（ 1） 一位数除两位数、除数整百整十数设计者：吴玉玲教案内容： 教科书第 78 页上的例 1（ 1）教案目标：1. 使同学在懂得的基础上，把握用
3、整十数除商是一位数的口算方法。2. 培育同学类推迁移的才能和抽象概括的才能，3. 通过观看，引导同学发觉规律，进展同学的思维。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。使同学学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确的进行运算。教案重点 ：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。教案难点： 口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教案关键： 口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教案过程：一、预备题：120、50、120、150 分别是几个十？2口算，说说你是怎样运算的：602 80 4903120 6二、新授：1出示例 1（1） ）有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班
4、？提问：运算这道题时怎样想？ 80 里面有几个 20？怎样列式？8020如何运算？小组沟通争论。小组汇报：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练一练：80 48=90 30= 83 208019（2） ）有 120 面彩旗。每班 30 面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么运算？列式：12030提问：运算这道题时怎样想？120 里面有几个 30？ 几个 30 是 120？120 是 12 个 10， 30 是 3 个 10，120 个 10 除以 3 个 10，商4。练一练：1204015050160 80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算
5、后要验算一下，必免显现12030=40的情形，验算时可以用乘法来验算： 3040=1200三、练习：1口算下面各题426 336642740206030360 604207090 30540 60630 70180 20 80 40450 50360 90810 902书后：（ P801 、2、3、4、5） 四、总结： 今日你学会了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业：自己相应练习一些口算题板书设计：教后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时用整十数除整十数设计者：李学萍教案内容： 教科书第 79 页的例 1（2），“做一做”和练习十三的第2、4 题
6、。教案目的 ：使同学初步把握用整十数除商是一位数的口算方法，并能够比较娴熟的进行口算。教案重点： 初步把握用整十数除商是一位数的口算方法。教案难点 ：能够比较娴熟的进行口算。教案关键： 用整十数除商是一位数的口算方法。教案过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新授（一）学期预备1. 谈话引入：我们已经学习了除数和被除数都是两位数除法口算和除法估算，哪个同学能举例说一说咱们前面讲的题的运算方法和估算方法了？今日这节课我们连续学习整十数除整十数的口算，但与例 1（1）不同的是被除数是三位数。好，下面就把学习的内容做一个练习，（在谈话中出示课题板书课题）。2. 课前练习。（投影出
7、示，看题直接说出得数）80406030903050107920903170959223. 依据题意列出算式并解答。把 60 盆花分给 20 个班治理，平均一个班治理几盆？（二）探究新知1 出示教材第79 页情形图，请同学认真观看文字和画面，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8040可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白其含义，并从中收集信息数据。2在同学广泛说明图意的基础上，依据题意引导列出算式。同学争论，说一说自己的想法，然120 303. 老师小结4. 教案例 1（2）内容。（1） ）引导同学读题，体会它与例 1（ 1）的相同与不同点。（2） ）引导同学独立在书
8、中完成例 1（ 2）题的口算，然后让学后选代表发言。5. 教材第 79 页“想一生广泛说明自己的口算方法。只要方法正确、合理。老师赐予肯定。想”。（1）（3） ）把同学的方法整理板书。（4） ）老师小结：同学们用整十数除几百几十的口算方法和例1先让同学独立完成。（ 1）的方法相同。我们仍可以用做除法想乘法的方法来沟通乘、（2）除法之间的联系。你们也可以用其它的方法，只要你感觉你的方引导同学互法又好又快，就可以用自己的方法。（ 5）引导同学完成教材第79 页下面的“做一做”的第一行相说方法，鉴别出正确题。（独立完成，集体订正答案时同学要说明运算方法）的结果。（6） ）老师板书：400 80900
9、 30先让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 集体订正，准时订正错误。（4） 老师小结：（5） ） 引导同学独立完成教材第 79 页“ 做一做”的其次题，然后让同学回答估算的方法和结果， 集体订正。（三） 巩固练习1. 完成教材第 80 页的第 4题。2. 完成教材第 80 页的第 2题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 用口算卡片进行口算练习。（四）课堂作业设计1. 教材第 80 页第 2、3、5 题2. 看谁做得又对又快。2709=720 80=420 70=24163006=280 70=810 90=3
10、908（五）课堂总结： 学了这节课你有什么收成？作业：板书设计：教后记：第三课时笔算除法设计者：曹月玲教案内容： 笔算除法（例 1 及相关练习）。教案目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 同学把握除数是整十数除法方法。2让同学学会除法竖式的书写格式。3. 使同学经受笔算除法运算的全过程，帮忙同学懂得算理。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。教案重点： 把握用整十数除商是一位数的口算方法。教案难点： 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。学具： 图片教案过程：一、复习：1、口算： 6020120 302、在下面的（）里最大能填几？40（）8360 （）508二、探究新知
11、1、出示例 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今日是“阅读日”，这里有 92 本连环画， 140 本故事书。（ 1） 92 本连环画，每班 30 本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样运算的？引导同学，仍可以用笔算的方法运算。同学尝试运算，可以借助小棒算一算运算除数是一位数的除法时， 先看被除数的前一位， 现在运算除数是两位数的除法，应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先看被除数的前两位。展现直观图，结合口算引导同学： 3 个 30 是 90，商 3。商写在什么位置？330）9 29 02练一练20 ）8030） 6440） 85（ 2）出示：140 本故事书
12、，每班 30 本，可以分给几个班？ 说说你是怎样运算的？引导同学，用笔算的方法运算。14030=4 20430 14012020被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。展现直观图，结合口算引导同学： 4 个 30 是 120，商 4。商写在什么位置？练一练：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20）14050） 28080）565小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习：1. 板演：20）8030）16090） 82090）4802P82 1、 2四、总结：今日你都学会了什么？作业： 书后第 82 页 2 题，第 83 页 1、2 题。板书设计：教后记：第四课时笔算除法练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者：吴玉玲教案内容 ：课本 83 页练习十四 35 题教案目标：1. 复习除数是整十数除法方法。2. 让同学巩固除法竖式的书写格式。3. 使同学经受笔算除法运算的全过程，巩固算理和运算方法。4. 培育同学养成认真运算的良好学习习惯。重点难点： 使同学把握除数是整十数的竖式书写格式。除数是两位数，先看被除数的前两位
