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1、2021年春季苏教(Jiao)版小学数学五年级下讲授方案一、班级情(Qing)况阐发 本学期继续任五年级4、5两个班的数学老师，两个班今朝来看，优生少，学困生偏多整体程度不高。有局部学生对数学进修的积极性比拟高，根底常识把握比拟结实，有必然的进修数学的才能。从讲堂表示来看，年夜局部学生能积极自动地介入进修过程,具有必然的不雅察、阐发、自学、表达、操作、与人合作等才能。但局部学生思维不敷火速、承受才能有较着障碍的学生，应该授与更多的存眷，在讲授中，要想尽体例经由过程创设兴奋的情境，尽力激发他们的进修热情，并慢慢指导他们体味到成功的乐趣。 二、本册教材阐发 本册教材共编排了十一个单位的讲授内容。在
2、“数与代数范畴有：简略单纯方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。在“空间与图形范畴有：圆。在“统计与概率范畴有：折线统计图。还有就是找纪律息争决现实问题。联络上述四个范畴的讲授内容编排4次理论勾当，讲授一些根本的数学思惟和体例。教材考虑了高年级数学讲授的常识量比中年级年夜，学生的进修才能和自我意识比中年级强。教材恰当调整了编写编制，设置了例题、“试一试“练一练、操练、清算与操练等栏目与板块。例题讲授主要的数学概念、数学体例和数学思惟，“试一试放置在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的常识，起消化常识的感化。“清算与操练在回忆中凸起根底常识，在清算中成立认知构造，在操练中
3、灵敏应用常识，在探究与理论中培育解决现实问题的才能，在自我评价中反思进修过程与收成。 三、讲授(Shou)重点、难点： 1、使学生准确理解一些常识的形成，结实把握公式(Shi)和体例。 2、能综合运用所学的常识解决现实问题。 3、讲授中更好地培育学生比拟合理的、灵敏的计较才能，开展学生的思维才能和空间不雅念，前进综合运用所学数学常识解决简单的现实问题的才能。 四、本学期讲授目的 常识与技术方面： 1、理解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计较的现实问题。 2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最年夜公因数的关系，会求10以内(Nei)两个天然数的最小公倍数和100以内两
4、个数的最年夜公因数。 3、进一步理解分数的意义，熟悉真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进展(Zhan)分数与分数、分数与小数间的互化和巨细比拟。 4、理解分数的根赋性质，知道约分和通分的寄义，灵敏运用比拟巨细和异分母分数加减法。 5、探究和发现简单笼盖现象中的一些纪律。 6、熟悉圆及其特征，把握圆的周长和面积公式，解决有关现实问题，初步把握计较简单组合图形面积的考虑体例。 8、履历用复式折线统计图暗示相关数据的过程。 感情与立场方面： 1、使学生积极自动介入获取常识的全过程，让他们熟悉到数学的价值，糊口中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。 2、形成对数学的浓重乐趣，树立学生自负心和自决
5、定信念，前进学生的互相合作才能和人际交(Jiao)往才能。 3、指导反思促进感情立场的开展。讲授时注重指导学生反思当天的进修勾当，当令(Ling)教育学生要积极介入进修勾当、进修上要脚踏实地，并以必定的体例强化学生杰出的进修立场。 4、缔造让学生运用所学常识解决现实问题的时机，学乃至用，体味数学就在身边，借以激发和庇护学生对数学的好奇心和求知欲。 五、讲授办法 1当真钻研教材，尽力理论“互动讲堂 学程导航讲授形式，培育学生自立进修。 (2) 激发进修乐趣，罢休让学生自动探究，以根底常识切进口，培育学生的多种才能。 3注重进修习惯的培育，为学生的终生进修奠基根底。 4实在做好“培优抵偿教育工作，
6、出格存眷后进生和优异生，注重培育学生的自决定信念使每位学生在原有根底上都有前进。 5讲授中要注(Zhu)重常识面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维才能。 6注(Zhu)重和学生家长联络，将黉舍教育和家庭教育连系起来。 7实时发现学生进修中的缺乏，加以填补常识缺陷。 8培育学生合理运算的意识，并注重计较体例的多样化，体验计较讲授的开放性。 9增强验算查抄，养成习惯的培育。 单位讲授进度及各单位重难点 单位 单位或章节内容 教时 一 简略单纯方程 12 二 折线统计图 3 蒜叶的发展 1 三 因数和倍数 12 和与积的奇偶性 1 四 分数的意义和性质 15 球的反弹高度 1 五(Wu)
7、 分数加法和减法 4讲义、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰到好处。为什么?仍是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,体例很简单,天天花3-5分钟摆布的时候记一条成语、一那么名言警语即可。可以写在后黑板的“堆集专栏上每日一换,可以在天天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生小我汇集,天天往笔记本上抄写,老师按期查抄等等。如许,一年就可记300多条成语、300多那么名言警语,穷年累月,毕竟会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,天然会七步之才,写作时便会随心所(Suo)欲地“提取出来,使文章增色添辉。 六 圆 11老师范读的是阅读讲授中不成贫乏的局部，我常采用范读，让幼儿进修、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放灌音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、咀嚼。 七 解决问题的策略 3 八 清算与复习 5家庭是幼儿说话勾当的主要情况，为了与家长配合做好幼儿阅读练习工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读勾当及阅读情况实时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长配合配合，一道练习，幼儿的阅读才能前进很快。第 6 页
